数学人教版九年级上册《弧、弦、圆心角》.pptVIP

24.1.3 弧、弦、圆心角 前旗四中 吕华 学习目标 1、知识与技能 （1）理解圆的旋转不变性和圆心角的概念； （2）掌握在同圆或等圆中弧、弦、圆心角之间的关系定理， 并能应用此关系进行相关的证明和计算． 2、过程与方法 通过动手操作、观察、归纳，探索及应用新知的过程，培养学生实验探究、发现问题和解 决问题的能力。 3、情感态度与价值观 （1）通过引导学生动手操作，对图形的观察发现，激发学生的学习兴趣。 （2）在师生间、生生间的合作交流中进一步树立合作意识，培养合作能力，体验学习快乐。 （3）在运用数学知识解决问题的活动中获取成功的体验，树立学习数学信心。 · A B · O A B A′ B′ A′ B′ A B A B O 弧、弦与圆心角的关系定理 在同圆或等圆中，相等的 所对的 相等，所对的 也相等． 在同圆或等圆中，如果两条弧相等，那么它们所对的 相等 ，所对的 相等； 圆心角 弦 圆心角 优弧和劣弧 在同圆或等圆中，如果两条弦相等，那么它们 所对的 ，所对的 分别相等. 圆心角 弦 弧 弧、弦与圆心角的关系定理 在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦也相等． 在同圆或等圆中，如果两条弧相等，那么它们所对的 相等 ，所对的 相等； 圆心角 弦 弧、弦与圆心角的关系定理 在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦也相等． 在同圆或等圆中，如果两条弧相等，那么它们所对的 相等 ，所对的 相等； 圆心角 弦 圆心角 优弧和劣弧 在同圆或等圆中，如果两条弦相等，那么它们 所对的 ，所对的 分别相等. O A B C D 在同圆或等圆中，两个 、两条 、两条 中有一组量相等，它们所对应的其余各组量也分别相等． 圆心角 弧 弦 练习 下列四个命题：①圆心角是顶点在圆心的角；②两个圆心角相等，它们所对的弦也相等；③两条弦相等，他们所对的弧也相等；④等弧所对的圆心角相等。其中真命题有（ ） A、①②③④ B、①②④ C、①②③ D、①④ 在同圆或等圆中，两个圆心角、两条弧、两条弦中 有一组量相等，它们所对应的其余各组量也分别相等． 符号表示： 如图，AB、CD是⊙O的两条弦． （1）如果AB=CD，那么 _, _ _ . （2）如果 ，那么________，____ _____． （3）如果∠AOB=∠COD，那么_______，_______． C A · B D O ︵ AB=CD ︵ AB=CD ∠AOB=∠COD ∠AOB=∠COD AB=CD ︵ AB=CD ︵ ︵ AB=CD ︵ 例3 如图，在⊙O中，AB=AC ，∠ACB=60°， 求证：∠AOB=∠BOC=∠AOC. ︵ ︵ B C · O A B C · O A B C · O A ︵ ︵ 讨论点： （1）条件AB=AC 能得到什么结论？ （2）要求证的角在圆中叫什么角？ （3） 60°角的条件可以得到什么？ ︵ ︵