数学人教版七年级上册用含字母的式子表示数量关系.pptVIP

整 式 用字母表示数量关系 1 理解可以用含字母的式子来表示数量关系 2能用含字母的式子来表示一些简单的数量关系 3培养学生分析问题的能力。 （1）苹果原价是每千克p元，按8折优惠出售，用式子表示现价； （2）某产品前年的产量是n件，去年的产量是前年产量的m倍，用式子表示去年的产量； （3）一个长方体包装盒的长和宽都是a cm，高是h cm，用式子表示它的体积； （4）用式子表示数n的相反数. 例1 （1）一条河的水流速度是2.5 km/h，船在静水中的速度是 v km/h，用式子表示船在这条河中顺水行驶和逆水行驶时的速度； （2）买一个篮球需要x元，买一个排球需要y元，买一个足球需要 z 元，用式子表示买 3个篮球、5个排球、2个足球共需要的钱数； 例2 解： ． （2）买3个篮球、5个排球、2个足球共需要 元． （1）船在这条河中顺水行驶的速度是 km/h，逆水行驶的速度是 km/h． 例3 1 数x的3倍可表示为： 2 数a的5倍与2的差可表示为： 3 数a与数b 和的10倍可表示为： 4 a的3倍与b的2倍的和可表示为： （1）如左下图（图中长度单位：cm），用式子表示三角尺的面积；学科网 （2）右 下图是一所住宅的建筑平面图（图中长度单位：m），用式子表示这所住宅的建筑面积. 例4. 解： （3）三角尺的面积 是 ( ) cm2 （4）这所住宅的建筑面积是( ) m2 2 列式就是把实际问题中与数量有关的语句，用含有数、字母和运算符号的式子表示出来，也就是把文字语言转化为符号语言． ①要抓住关键词语，明确它们的意义以及它们 之间的关系，如和、差、积、商及大、小、 多、少、倍、分、倒数、相反数等； ②理清语句层次明确运算顺序； ③牢记一些概念和公式． 归纳： 列式时： ①数与字母、字母与字母相乘省略乘号； ②数与字母相乘时数字在前； ③带单位时，适当加括号. 归纳： 　（1）观察下列各式： ， ， ， ，… ， 按此规律，第个 式子是 ； 例5 测得一种树苗的高度与树苗生长的年数的有关数据如下表（树苗原高100cm），根据表格思考下面问题： 年数 高度/cm 1 100+5 2 100+10 3 100+15 4 100+20 …… …… 前四年树苗高度的变化与年数有什么关系？假设以后各年树苗高度的变化与年数保持上述关系，用式子表示生长了n年的树苗的高度. 例6 例7 （3）礼堂第1排有20个座位，后面每排 都比前一排多一个座位．用式子表示第 n 排的座位数. 例3 （3）礼堂第1排有20个座位，后面每排 都比前一排多一个座位．用式子表示第 n 排的座位数. 排数 坐位数 坐位数改写 1 20 20 + 0 2 21 20 + 1 3 22 20 + 2 4 23 20 + 3 5 24 20 + 4 6 25 20 + 5 … … … n 19+n　 20 +（n-1）　 【问题3】上面的问题中，既有已知数，又有 用字母表示的未知数，字母表示数有什么意义？ 用含有字母的式子表示数量关系有什么意义？ 用字母表示数，字母和数一样可以 参与运算，可以用式子把数量关系简明 地表示出来. 练习1（教科书第56页练习） （1）某种商品每袋4.8元，在一个月内的销售量是m 袋，用式子表示在这个月内销售这种商品的收入. （2）圆柱体的底面半径、高分别是 r，h，用式子表示圆柱体的体积. （3）有两片棉田，一片有m hm2 (公顷，1 hm2 ＝104 m2 )，平均每公顷产棉花a kg；另一片有n hm2 ，平均每公顷产棉花b kg，用式子表示两片棉田上棉花的总产量. （4）在一个大正方形铁片中挖去一个小正方形铁片，大正方形的边长是a mm，小正方形的边长是b mm，用式子表示剩余部分的面积. *