2019年六年级生物下册 第三单元 生物圈中的绿色植物第三章 第一节 水分进入植物体内的途径教学设计 鲁科版（五四制）.docVIP

PAGE PAGE 3 水分进入植物体内的途径 一、教学目标： （一）知识目标 1、说出大量根毛对植物吸水的意义。 2、概述水在植物体内的运输途径。 （二）能力目标 1、尝试根据观察的现象解释、分析产生的原理。 2、在观察过程中逐步养成一定的逻辑思维能力。 （三）情感目标 1、体验根据现象分析原理的快乐 2、形成热爱大自然的情感态度价值观 二、教学重点和难点 重点： 1、 描述水分进入植物体内的运输途径。 2、 解释生活、生产中的相关现象。 难点：探究水分进入植物体内的运输途径。 三、重难点突破措施： 课外学生通过eclass上的提示，小组进行讨论并制定实验方案，进行实验，把实验过程和现象做成课件来展示；在课上学生通过讨论，分析实验设计的不足，经过交流使实验过程更加完善，并组装实验装置来理解实验过程；通过一步步的观察，一步步的排除，来推测水在植物体的运输途径； 四、学生情况分析： 学生很少参加过种菜等农事活动，对农村生产中的一些现象有缺乏一定的认识。之前，在学习植物体的结构层次时，已经认识了根尖的结构和输导组织中的导管，对学习本节内容有一定的基础。因此，在学习过程中，学生通过观察、比较、讨论和体验探究等方法，在教师的引导下，是可以比较轻松地完成学习目标的。 五、教学方式： 教法：引导法、实验法、谈话法、直观教学法等 学法：观察法、体验探究法、比较法等 六、教学媒体设计： eclass，白板课件 七、教学过程设计： （一）课前准备： 老师：1、在eclass讨论区设立讨论内容及要求，并及时浏览学生所讨论交流的内容。 2、培养有根毛的幼根，放大镜。 3、浸了红墨水的枝条（以叶脉变红为标准）。 学生：1根据老师的设立的内容，通过网络进行讨论，并设计出自己的实验方案，在课下完成实验，并对实验过程和实验现象进行整理记录（如做成ppt），准备课上展示。 （二）课时安排：1课时 （三）教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 问题导入， 整体感知， 明确学习目标 1出示一棵树，给它浇水，它的顶端的叶片也能得到水，让学生猜测水进入植物体的途径。 2根据学生的推测，出示水在植物体内运输的大体途径，然后出示学习任务。 1根据老师的引导，来猜测水进入植物体的途径。 问题导入，学生从整体认识水进入植物体的途径，并明确本节的学习任务。 任务一：根毛吸水的意义 （一） 观察根毛 （二） 大量根毛对吸水的意义？ （三） 巩固知识 1出示学习任务：观察根毛，并思考问题：①描述根毛的样子②根毛分布在哪个部位？③估测根毛的数量。 2出示资料：根毛的数量，引出根毛多对吸水的意义？ 3通过学生的交流展示，老师用毛笔来作比喻讲解点拨，让学生理解。 4让学生进行小检测，及时反馈学生的做题情况。 1学生观察根毛，结合根尖结构图和网络资料，思考老师出示的三个问题，然后展示。 2小组讨论交流展示。 4在评价工具内进行自我检测，然后同桌及时交流. 学生通过观察与思考，小组探讨交流，学习根毛的相关内容。 任务二：探究水分进入植物体的途径 （一） 交流如何探究水在植物体内的运输途径 （二） 动手操作，推测水在茎内的运输结构 （三） 展示实验结果 （四） 小结 1浏览学生的讨论结果。 2选出有代表性的问题，全班进行交流。 3提问：茎的结构从外到内依次是？ 7出示水在植物体内的运输途径图，让学生看图进一步归纳水进入植物体内的途径。 8根据学生的总结归纳板书。 1在讨论区交流实验设计过程，比较自己设计的不足或设计的优点。 2学生提出疑问，学生发表自己的见解来解决问题。从而使实验的设计更加完善。 3回答：树皮、形成层、木质部、髓 4动手操作，观察并推测水在茎内的运输结构。 5展示补充实验现象和实验结论。 6用PPT小组展示课下完成的实验内容。 7看图说出水进入植物体内的途径。 小组合作，活动探究展示，轻松自如的探究水进去植入体的途径。 任务三：认识并比较导管和筛管 （一） 认识导管 （二）过渡 （三） 认识筛管 1出示要求和问题，（导管的位置？导管的形成?导管的作用？） 2出示茎的横切面图，让学生展示导管的位置。 1通过阅读课本和网上资料进行自学。 2展示补充学习方法和学习结果。 学生根据老师提供的资料和提出的要求进行自主学习，并进行检测和交流学习成果，充分培养学生的自主学习能力。 3出示地瓜植株图片，质疑：地瓜中的有机物怎么来的？引出筛管。 3回答补充。 导入下一环节 4出示学习的要求、方法和问题 （导管的位置？ 导管的形成？导管的作用？） 5提问：从视频中获得什么信息？ 6浏览学生的做题情况，及时反馈学生的学习情况。发现共性问题，进行强调和点拨。 4自学课本，结合老师提供的网络资料和视频，学习筛管。 5展示学习结果 6完成评价工具中有关导管和筛管的自测