整式的加减(北大版).ppt

例2:已知一个三位数:100a+10b+c,将它的百位数字与个位数字交换后得到一个新数:100c+10b+a,试求这两个数的差.并求当a=5,c=7时的差值: 解:(100a+10b+c) –(100c+10b+a) =100a+10b+c–100c–10b–a =100a–a+10b–10b+c–100c =99a–99c 当a=5,c=7时 原式=99 ×5 - 99 ×7 =-198 例题解析 计算: ①(4k2+7k)+(-k2+3k-1) ②(5y+3x-15z2)-(12y+7x+ z2) 2)求下列整式的值: 3)一个多项式减去4ab-3b2得2a2-3ab,试求这个多项式. 比一比,看谁算得又快又好. 课内练习 思考并回答以下问题： 1、整式的加实际上就是做什么？ 2、整式的加减一般步骤是什么？ 3、整式的加减的结果是什么？ 1）整式的加减实际上就是合并同类项； 2）一般步骤是先去括号，再合并同类项： 3）整式加减的结果还是整式. 课堂小结 课本 P95 习题3.7 思考:某同学欲从一个多项式中减去2ab-3bc+4,由于他把“减去”看成了“加上”得结果2bc-1-2ab,问正确答案是什么?为什么? 课后作业 * 建议教师上课时当场演示 * 建议教师上课时当场演示 * 3.4整式的加减 问题情境、学生活动 如图，有两堆堆成长方体的木材，它们的底面都是边长为a米的正方形，它们的高分别为5米，3米， 那么它们的体积分别是多少？ 如果每立方米的售价都是b元，购买这两堆木料各需花多少钱？ a 5 3 a 体积 5a2、3a2 售价 5a2b、3a2b 数学理论 同类项概念： 所含字母相同，并且相同字母的指数也分 别相同的项叫做同类项． 几个常数项也是同类项． 同类项 ①字母相同 ； ②相同字母的指数分别相等． 像 5a2 ，3a2有什么特点吗？那5a2b ，3a2b 呢？ 练习运用 1、下列各组中的两项是不是同类项？为什么？ 2、请你在下面的横线上填上适当的内容，使两个单项式构成同类项． （1）2x2y与-3x2y （3）-3pq与3qp （2）2abc与2ab （4） -4x2y与5xy2 （√） （√） （×） （×） ⑵ -3x2y3 与2x2 ⑶ 2m 与 -5n2 ⑴ -3a 与 6a (4)K=______时，－3x2y3k与4x2y6是同类项？ 练习运用 3．将下面的两个圈中的同类项用直线连结起来． 3x2y -2 4m 5xy2 -ab b a -6y2x 3 -4x2y m 4.（1）下列各代数式中，是同类项的共有（ ） ①8与π ②－5mn与 ③－2m2n3与3n3m2 ④2ab与2xy ⑤3x2y3与3x3y2 ⑥2x2与2x4 注：通常我们会用同一种标记表示同类项． ~~~ ~~~ 巩固提高 1.你能找出多项式 中的同类项吗？ 4x2+2y-3xy+7+3y-8x2-2 判断两个单项式是不是同类项的条件： 两相同： 一是所含字母相同； 二是相同字母的指数分别相同． 两无关： 一、与系数的大小无关； 二、与字母的顺序无关． 问题情境、学生活动 如图桌面上有３个苹果和２个桔子 现在桌上的水果是什么情况? ３个 ２个 ２个 ４个 ＋ ＋ ＋ ＝ ＋ 个 个 ３ ２ ２ ４ （　　　　　） （　　　　　） ＋ ＋ 小明、小李去购买一些水笔和软抄本作为国庆文艺活动的奖品，他们首先购买了15本软抄本和20支水笔，经过预算，发现这么多奖品不够用，然后他们又去购买了6本软抄本和5支水笔．问： １、他们两次共买了多少本软抄本和多少支水笔？ ２、如果软抄本的单价为每本x元，水笔的单价为每支y元，则这次活动他们支出的总金额是多少元？ 问题情境、学生活动 21本软抄本，25支水笔 数学理论 把多项式中的同类项合并成一项，叫做合 并同类项． 例：15x＋20y＋6x＋5y ＝（ ＋ ）x＋（ ＋ ）y 15 20 6 5 ＝21x＋25y 注：合并同类项的依据——乘法分配律 合并同类项的法则: 同类项的系数相加，所得的结果作为新的系数，字母和字母的指数不变． 例2 下列各题合并同类项的结果对不对？若不对，请改正． (1) (2)