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+ - × ÷ + - × ÷ - 北京版四年级数学下册 教学目标 1.使同学们理解和掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律。 2.通过总结规律的过程,培养同学们观察比较,概括的能力。 姓 名 身 高 体 重 明 明 1.33米 23.5千克 莉 莉 14.5米 3.35千克 聪 聪 0.137米 252.5千克 小马虎记录的四位同学的体检数据 小数点移动与 的长短有什么关系? 小数点往右移,金箍棒越变越大! 0.009米=9毫米 0.09米 0.9米 9米 =90毫米 =900毫米 =9000毫米 从上往下观察 小数点向右 移动一位,原数就扩大到原数的10倍; 移动两位,原数就扩大到原数的100倍; 移动三位,原数就扩大到原数的1000倍; ‥‥‥ 0.009米=9毫米 0.09米 0.9米 9米 =90毫米 =900毫米 =9000毫米 从下往上观察 小数点向左 ‥‥‥ 移动一位,原数就缩小到原数的 ; 10 1 移动三位,原数就缩小到原数的 ; 1000 1 移动两位,原数就缩小到原数的 ; 100 1 小数点移动要记牢; 右移扩大、左移缩小; 移动一(二、三、----)位是10(100、1000-----)倍; 位数不够“0”补位。 四句歌: 填 空: 1. 把2.3的小数点向右移动一位, 原数就( )了( )倍 2. 把0.375扩大100倍,小数点 向( )移动( )位。 3. 把0.73的小数点向( )移动 ( )位,原数缩小100倍。 4 把30的小数点向( )移动( )位,原数变成0.03。 扩大 10 右 两 左 两 左 三 全课总结 理解并掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律。
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