货币银行学5美4704.ppt

货币银行学 课 程 简 介 ?? 《货币银行学》 是国家教育部确定的 “ 财经类专业核心课程 ” 之一， 是金融专业及所有经济类专业必修的重要基础课，是研究货币、信用、银行、金融市场和国际收支等方面的基础理论、基本知识和运行规律的一门专门学科。学习掌握货币金融知识，对从事银行、保险、证券、信托和一切经济领域的工作都具有十分重要的指导意义。 课程内容 ???? 采用21世纪高等学校金融学系列教材，中国金融出版社，郑道平、龙玮娟编著的《货币银行学原理》（第五版）为主讲教材，并结合我校学生的实际情况，对讲授内容作了适当精简与压缩。 教学目的 ????1 、使学生对货币金融方面的基本知识、基本概念、基本理论有较全面的理解和较深刻的认识，对货币、信用、利率、金融机构、金融市场、国际金融、金融宏观调控、金融监管等基本范畴、内在关系及其运动规律有较系统的掌握。 ????2 、通过课堂教学和课外学习，使学生了解国内外金融问题的现状，掌握观察和分析金融问题的正确方法，培养辨析金融理论和解决金融实际问题的能力。 ????3 、提高学生在社会科学方面的素养，为进一步学习其他专业课程打下必要的基础。 参考书目 《金融学》 中国人民大学出版社 黄达 《货币银行学》四川大学出版社 张红伟 《货币银行学》清华大学出版社 孙绍年 《货币银行学》中国时代经济出版社 年志远 王晓光 《中央银行学》高等教育出版社 王广谦 《国际金融》 高等教育出版社 姜波克 《商业银行经营学》高等教育出版社 戴国强 第一章：货币与货币制度 §1.经济生活中的货币 一．货币的根源在于商品 一种产品要成为商品，必须具有两个条件：一个是通过劳动生产出来的商品，第二是必须通过交换来满足社会的需要。 商品具有双重性，使用价值和价值 二．货币价值形式演变过程： 1.简单的价值形式 一种商品的价值只是偶然表现在另一种商品上 10尺布=1张兽皮 2.扩大的价值形式 在扩大的价值形式中，处于等价形式上的商品不再只是一种商品，而是很多种商品 10尺布=1张兽皮=2把斧子=3张弓 3.一般的价值形式 是由一种特殊的商品----一般等价物来表现其他所有商品的价值 一般等价物具有同一切商品相交换的属性，使得商品交换由物物交换就转化为以一般等价物为媒介的间接交换 4.货币价值形式 人们要求把不同的一般等价物统一起来，并且固定在某一特殊商品上，这种商品就成为货币商品 §2.货币的形式 一.实物货币 货币发展的早期形态是实物货币，当时货币的名义价值同它作为特殊商品的内在价值是一致的 比如贝壳，盐，毛皮，牲畜 二．金属货币 金银等贵金属所具有的天然属性最适宜充当货币商品 金属货币经历了由贱金属到贵金属的演变——马克思说“金银天然不是货币，但货币天然是金银。” 金属货币经历了从称量货币到铸币的演变 三．信用货币 货币可以用象征的货币符号来执行流通手段的职能 典型的不兑现信用货币是政府发行的纸币，它指的是与银行券同时流通的，以国家政权为后盾的国家发行的强制流通的纸质货币 银行券---纸币---电子货币 世界上最早出现的纸币—北宋的交子 §3.货币的本质和职能 一.货币的本质 货币是固定地充当一般等价物的特殊商品，它体现了一定的社会生产关系 1.货币是一种商品，它具有商品的共性 ---价值和使用价值 价值和使用价值是互相分离的，当货币商品发挥了它特定的普通商品的使用价值时，它就不再发挥货币的作用 2.货币不是普通的商品，而是特殊商品 货币在商品交换过程中取得了一般等价物的独占权，在流通领域当中，货币能够表现一切商品的价值 3.货币在充当一般等价物的过程当中，体现了一定的社会生产关系 二．货币职能 货币的职能是指货币本质所决定的内在的功能 我们一般认为货币具有5种职能---价值尺度，流通手段，贮藏手段，支付手段和世界货币 1.价值尺度:货币的价值尺度职能是货币表现和衡量其他一切商品的价值的职能 货币作为商品的价值尺度时可以是观念上的货币 货币在执行价值尺度职能的时候还必须是足值的货币 在我国的价格标准中，“元”是基本单位，“角”“分”是对这一基本单位的进一步等分