数学人教版九年级上册垂直于弦的直径第1课时.docVIP

24.1.2垂直于弦的直径第1课时 导学案 班级： 姓名： 学号： 执教者： 学习目标： 1．通过观察实验,理解圆的轴对称性； 2．掌握垂径定理及其推论，会运用垂径定理解决有关的计算问题； 3．感受转化、数形结合、方程等数学思想和方法，在实验、观察、猜想、抽象、概括、推理的过程中发展逻辑思维能力和识图能力． 学习重、难点： 重点：垂径定理及其应用. 难点：垂径定理的探究. 学习过程 一、探究学习 探究一：圆的轴对称性（动手操作，小组讨论，完成下面问题） 1.学生观察实验 大家把事先准备好的一个圆形纸片，沿着圆的任意一条直径对折，重复做几次，你发现了什么？由此你能得到什么结论？ 2.探索得出圆的轴对称性： 圆是 图形，任何一条 都是它的对称轴．圆有 条对称轴. 判断对错：(1)任意一条直径都是圆的对称轴.（ ） (2)任意一条过圆心的直线都是圆的对称轴.（ ） BO B O A C E D 1.思考：如图，AB是⊙O的一条弦，直径CD⊥AB，垂足为M． （1）这个图形是轴对称图形吗？如果是， 对称轴是 （2）你发现图中有哪些相等的线段和弧？ 相等的线段： 相等的弧: , . 2.垂径定理：垂直于弦的直径 ，并且 . 符号语言：∵CD是⊙O的 ，且CD AB ∴ = ， = ， = . 3、辨析题：下列哪些图形可以用垂径定理？你能说明理由吗？ DOO D OO CA A E D O C A E B D O C A E B OAE O A E O B B B 4、垂径定理：即一条直线若满足：① 经过圆心，② ，则可以推出： BOACED③ B O A C E D 5．垂径定理的推论：平分弦（ ）的直径 ， 并且 . 符号语言：∵CD是⊙O的 ，且 = ∴CD AB， = ， = . 二、巩固练习： (1)如图,在⊙O中,OC⊥弦AB于点C，AB=8，OA=5，则AC = ， OC = . （2）在⊙O中，OC平分弦AB，AB = 16，OC=6，则∠OCA = °，OA= . 思考：在圆中，若弦心距为d，半径为r，弦长为a,则这三者之间有怎样的关系？ 三、例题学习 例1一条水管的截面如图所示.已知水管的半径OB=10cm，水面宽AB=16cm.求截面圆心O到水面的距离？水管中水最深是多少? 方法归纳： 1、圆中常用辅助线——连接半径、过圆心作弦的垂线段，构造Rt△.把圆的问题转化为直角三角形的问题. 2、在半径r,弦长a，弦心距d,弓形高h四个量中，任意知道其中的两个量，可以求出其余的量. 变式练习： 变式一：若已知水管的半径OB=10cm，截面圆心O到水面的距离为6cm，求水面宽AB？ 变式二：若已知水管的水面宽AB=16cm，截面圆心O到水面的距离为6cm，求水管的半径OB？ 变式三：若已知水管的水面宽AB=16cm，水管中水最大深度是4cm，求水管的半径OB？ 方法归纳： 若已知弦长a和弓形高h时，需要设未知量，利用勾股定理建立方程求解. 四、课堂小结 1、圆的对称性：圆是轴对称图形，经过圆心的 都是它的对称轴. 2、垂径定理及其推论:一条直线满足：① 经过圆心，②垂直于弦 ，③平分弦（不是直径），④平分弦所对的优弧，⑤平分弦所对的劣弧. (1)垂径定理是满足：①②，则推出：③④⑤. (2)推论是满足：①③，则推出：②④⑤. 3、垂径定理的应用：常作的辅助线是过 作弦的垂线．将圆问题转化为三角形问题. 4、本节学习的数学思想方法有数形结合和转化思想. 五、课后作业:教材89——90页，第2、8、10、12题.