江苏省徐州市丰县凤城镇九年级物理上册13.3电流和电流表的使用学案无解答新版苏科版.docxVIP

三、电流和电流表的使用（1） 【学习目标】 1、知道电流是怎样形成的,知道电流的单位及单位换算。 2、掌握电流表的用途和符号，记住并理解电流表的使用规则 3、通过对安培的简介，培养和教育学生为祖国的四个现代化而刻苦专心的学习精神 【学习重点、难点】 学习重、难点：电流表的认识和使用。 【学习器材】 电池、小灯泡、灯座、开关、导线若干、电流表 【学习内容】 问题一 什么是电流 （学生自学） 1、我们将电流与水流进行 ，了解电流的概念。 2、电流的三大效应： 、 、 。 3、电流看不见，我们可以根据电流产生的效应来判断电路中有无电流。这里采用的研究方法是 。 4、在物理学中，我们用 （简称电流）来表示电流的大小，用字母 表示。 5、电流的单位： （1）国际单位： ，简称 ，用字母 表示。这个单位是为了纪念 国物理学家 。 （2）其它常用单位： 、 。 （3）换算关系：1A＝ mA 1mA＝ μA 1A＝ μA （展示演练） 阅读书本中的身边的电流值(通过阅读了解常用家用电器正常工作时的电流大小) 荧光灯正常工作时的电流约 A; 电冰箱正常工作时的电流约 A （教师精讲） 见上图，同学们可以用水流来模拟电流的存在，这种研究方法叫类比法。 问题二 什么是电流表 （学生自学） 1、引导学生观察演示电流表，并思考回答下列问题： 电流表上有几个接线柱？“－”是公用接线柱，“0.6”或“3 当使用“－”和“0.6”接线柱时，从表盘的下排刻线读数，量程是多大？最小刻度值是多少？ 当使用“－”和“3”接线柱时，从表盘的上排刻度读数，量程是多大？最小刻度值是多少？ 所选用的接线柱 量程 最小刻度值 “－”和“0.6”接线柱 “－”和“3”接线柱 2、电流表的使用方法 1）、校零 2）、串联 3）、“正”入“负”出 4）、不允许把电流表直接连到电源的两端 5）、被测电流不超出电流表量程 （展示演练） 完成活动13.6 观察电流表 （教师精讲） 读数方法：⑴从接线柱上认准所用的是什么量程。 ⑵弄清每个量程的分度值。 ⑶看准指针的位置，读数=大格读数+分度值×格数。 （学生练习） 1、在研究电流时，将它比作水流。这是采用了下列哪种研究方法： A．控制变量法 B．等效法 C．建模法 D．类比法 2．关于电流表的使用，下列说法中不正确的是 A．使用前如果电流表的指针没有指在表盘上的“0”点，要先进行调零 B．电流表要并联在被测电路中 C．当电路中的电流不估计时，要用试触的方法来选定合适的量程 D．绝不允许不经过用电器把电流表接线 柱接到电源的两极上 3．某学生使用电流表时，根据电路中的待测电流，应选用0～0．6A的量程，但误将“-”和“3”两接线柱接入电路．这样做的结果是（ ） A．指针摆动角度大 B．指针摆动角度小，读数更准确 C．指针摆动角度小，会损坏电表 D．指针摆动角度小，读数不精确 4．如图2所示的电路中，电流表A1测的是 的电流，A2测的是 的电流． 5．图3所示的电路中，电流表A1测的是 的电流，A2测的是 的电流． 图 图2 图3 图4 6．读出如图4所示的电流表的示数：甲表的示数 ，若改接另一量程则示数是 ；乙表的示数 ，若改接另一量程则示数是 ． 7、小立同学在用电流表测电流时，应该使用“—”和“3”两个柱接入电路，但他误将“—”和“0.6”两个柱接入电路，致使电流从“0.6”接线柱流入，从“— A、指针偏转的角度变小 B、指针反向偏转 C、指针偏转的角度变大了，电流表可能被损坏 D、指针不动 8、将如图所示的元件连接起来（用铅笔画线表示导线，导线不可交叉），要求灯炮L1与L2并联，电流表测干路电流，开关控制整个电路，并在矩形框内画出电路图。 L L1 L2 （当堂检测）：补充习题ⅩⅩ页 （总结评价）： 项目 小组自学得分 小组展示得分 小组堂清得分 本人得分 得分 【课后作业】 三、电流和电流表的使用（2） 【学习目标】 1、进一步掌握电流表的使用； 2、通过实验研究串联电路中电流的关系 3、通过实验研究并联电路中电流的关系 4、通过学生实验培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯