七年级数学上册第二章有理数2.2数轴教学设计（新版）青岛版.docVIP

PAGE PAGE 数轴 课题 2.2 数轴 课型 新授课 内容 七上教科书31-35页 备课人 学习 目标 理解数轴的意义，弄清数轴的三要素，能正确的画出数轴。能将有理数用数轴上的点表示出来 利用数轴比较有理数的大小。 在利用数轴上的点表示有理数的过程中，体会数形结合的思想。 重难点 ?数轴的概念和用数轴上的点表示有理数 教学 环节 教 师 活 动 设计 意图 创设情境引入课题 播放巨型温度计图片引出问题: 【问题1】 温度计是我们日常生活中用来测量温度的重要工具，你会读温度计吗？请你尝试读出图片中温度计所表示的温度？ 【问题2】回答下面三个问题，总结出温度计的特点 以0为分界点。 有正有负。 每两个刻度间的距离相等。 创设问题情境,激发学生学习热情,发现生活中的数学. 学生分组讨论，得出 温度计的特点 合作交流 探究新知 动手练习归纳总结 你能用数学语言即点、线、面、以及相应的符号来刻画温度计吗？要突出温度计的特点： 归纳：先画一条水平直线，在水平直线上取一点表示0（叫做原点），选取某一长度作为单位长度，规定向右的方向为正方向这就是数轴. - 3 –2 –1 0 1 2 3 定义：规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。 【练 习】 一、判断所给数轴是否正确： 二、 01 0 1 2 3 4 5 6 7 -4 -2 -3 -5 -6 -1 1.原点右边距原