大众化语言与思政治教育话语“软权力”研究.docVIP

大众化语言与思想政治教育话语“软权力”研究 　　 　　摘要：中国共产党历来重视运用大众化语言开展思想政治教育。当下思想政治教育话语实践面临主导地位下降、话语内蕴模式化、话语方式单一性的困境与挑战。运用大众化语言开展思想政治教育，要在寓情于理、寓庄于谐、寓形于色、因人而异等方面下功夫，切实提升思想政治教育话语的感染力、吸引力、解释力和透析力。 下载论文网 　　关键词：思想政治教育 话语 大众化 软权力 　　中图分类号：G41 文献标识码：A 　　善用大众化语言开展思想政治教育工作是我党历史上形成的一大优良传统。党的十八大以来，思想政治教育话语体系建设进入新的发展阶段，呈现出新趋势和新特点。对于思想政治教育工作者来说，一方面需要在理论层面研究新形势下思想政治教育的特点和对策，更要在实际工作中主动创新和转换自己的话语内容和方式，善用大众化语言开展思想教育工作，让思想政治教育的话语体系更“接地气”，这是当前不断加强和改进思想政治教育工作实效的新路径。 　　1 善用大众化语言是我党开展思想政治工作的优良传统 　　中国共产党几代领导人都对运用通俗语言传播科学理论、开展思想教育工作高度重视。早在革命战争时期，毛泽东曾对通俗普及马克思主义提出明确要求：“关于马列主义的教授与学习，应坚决纠正过去不注重领会其实质而注重了解其形式，不注重应用而注重死读的错误方向。必须用全力使学者由领会马列主义实质到把它具体应用于中国环境。”[1]这就需要我们在开展学习宣传马克思主义理论时，必须结合我国的历史文化环境、人民群众的接受能力。他大量运用谚语、歇后语、神话故事等生动的群众语言，创造性地使用了“闭上眼睛捉麻雀”、“枪杆子里出政权”、“懒婆娘的裹脚――又长又臭”等新说法新语句，把马克思主义讲得通俗易懂、形象生动。邓小平同志始终将深刻的理论大众化、通俗化。他说，“长篇的东西是少数搞专业的人读的，群众怎么读？……我们讲了一辈子马克思主义，其实马克思主义并不玄奥。马克思主义是很朴实的东西，很朴实的道理。”[2]他的“一个中心，两个基本点”、“摸着石头过河”、“科学是第一生产力”等论述鲜活通俗，简洁形象，以至家喻户晓、广为流传。江泽民同志在《宣传思想战线的主要任务》等文章中指出要讲究宣传艺术，努力使理论与宣传“更加贴近生活、贴近读者，使广大读者喜闻乐见。”胡锦涛同志在讲话中运用“不动摇、不懈怠、不折腾”、“让我们一起继续来打拼”等最通俗的群众语言，要求党员坚定不移地推进改革开放，坚定不移地走中国特色社会主义道路。 　　党的十八大以来，习近平总书记在不同场合的讲话多用口语化、大白话的群众语言来表达思想。他讲理想信念是共产党人精神上的‘钙’，精神上‘缺钙’，就会得‘软骨病’”； 讲的“打老虎”和“拍苍蝇”，指反腐倡廉；讲“撸起袖子加油干”更是饱含了党中央希望我们“坚决干”“抓紧干”“同心干”的深意。从近年来党中央开展的创先争优活动、党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育和2016年“两学一做”学习教育活动中，党中央都明确要求各级党组织编写形象直观、简明通俗的辅导材料或简明读本，尽量使党史读物大众化通俗化，满足不同群众的学习需求，真正做到入脑入心、学深学透、弄懂弄通。 　　2 当下思想政治教育话语发展面临的困境与挑战 　　主导话语地位下降 　　近年来，由于经济全球化的影响，过去那种在封闭条件下形成的一元化意识形态控制的主文化“?语优势”的权威地位、主导话语的思想内容和价值观念日益受多元文化价值观的冲击和解构，使得思想政治教育主导话语的吸引力不足和影响力下降，这深刻影响着思想政治教育工作者的价值取向，导致在开展思想政治教育过程中，存在教育者与受教育者双重“失语”、话语失效状态。因此，新形势思想政治教育工作者要有效地借鉴传统话语的有益成分，在此基础上进行话语创新与转换，以适应时代语境的转变，提高思想政治教育话语的主导地位。 　　话语内蕴模式化 　　当下思想政治教育话语内容偏重理论描述，呈现出明显的“社论化”倾向，认同感、现实性弱，没有将理论体系转化为大众语言体系，理论话语与实践话语相互脱节，缺少了贴近实际的“泥土味”；有的“花架子”语言生涩呆板，空洞说教，“假大空长”，亲和力、接地气不够，没有构建起与具有新的时代特点相适应、相符合的话语体系。思想政治教育者一方面要积极营造融洽的话语言说场景，真诚地尊重、关爱和激励受众，调动受众的积极情感；另一方面也要不断适应新趋势新潮流，注重吸纳新概念新词汇，及时掌握新媒体话语的内容和表达方式，这样才能与群众思想同频共振，形成共识。 　　话语方式的单向性 　　受历史原因，思想政治教育过程中主体―客体间多为“单向灌输”的“一言谈”思想政治教育模式，这种传统的主体―客体的对话模式使受教方的话语空间被挤占，话语霸