每课教学总目标.docx

第一单元 课文 小蝌蚪找妈妈 教学总目标： 1．能自主识记15个生字；会写10个字；掌握多音字“教”。 2．能正确、流利地朗读课文，通过朗读感知青蛙的变化。 3. 了解课文内容，说清楚蝌蚪成长的过程，懂得要保护青蛙和小蝌蚪的道理，增强对科学童话的兴趣。 教学重点： 1．认识15个生字；会写10个字；掌握多音字“教”。 2. 正确、流利地朗读课文。 教学难点： 了解课文内容，说清楚蝌蚪成长的过程，懂得要保护青蛙和小蝌蚪的道理，增强对科学童话的兴趣。 教学准备： 1.预习课文，自学生字词，读通读熟课文；了解小蝌蚪的演变过程；搜集有关其他小动物的成长过程的资料。（如：蝴蝶、蝉） 2.制作多媒体课件和课文中小动物的图片、头饰；查找介绍青蛙及其他小动物成长的资料。 2.我是什么 教学总目标： 1.能自主认识15个生字；会写10个生字；掌握多音字“没”。 2.能正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3.知道云、雨、雹、雪等自然现象都是水变化形成的。 教学重点： 1.认识生字；会正确书写生字；掌握多音字“没”。 2.正确、流利地朗读课文， 知道云、雨、雹、雪等自然现象都是水变化形成的。 教学难点： 知道云、雨、雹、雪等自然现象都是水变化形成的。 教学准备： 1.生字词卡片，搜集水的相关资料。 2.制作多媒体课件。 3、植物妈妈有办法 教学总目标： 1.能认识14个生字；会写10个生字；掌握多音字“为、得”。 2.能正确、流利地朗读课文，了解课文内容，背诵课文。 3.有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。 教学重点： 1.认识生字；会正确书写生字；掌握多音字“为、得”。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。对植物相关知识感兴趣。 教学难点： 背诵课文。对植物相关知识感兴趣。 教学准备： 1.搜集植物传播种子的资料。 2.自学生字词；熟读课文，找出自己喜欢的语句。 3.制作多媒体课件。 口语交际：有趣的动物 教学总目标： 1、能学会表达的方法，正确流利地表达，做到声音响亮，态度自信大方。 2、在交流、倾听中了解一些有趣的动物知识。 教学重点： 打开思路，激发兴趣。每个学生都能正确流利地表达。 教学难点： 引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流。 教学准备： 1、课前指导学生以询问、阅读、收看影视或网上查询等方式收集与本课相关的图片或文字资料。 2、请学生选择一样自己喜欢的动物做头饰。 语文园地一 教学总目标： 1、通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字，积累新词。能用有时候……时候……、……在……在……在……在……来描述自己的日常生活。 2、规范学生生字的书写。 3、熟读并背诵古诗《梅花》，培养阅读和积累古诗的兴趣，进一步感受梅花的精神。 4、有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。 教学重点： 1、通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字，积累新词。 2、有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。 教学难点： 有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。 教学准备： 1、制作多媒体课件。（教师） 快乐读书吧 《读读童话故事》 教学总目标： 1.通过朗读与表达，让学生感受童话的多姿多彩。 2.在学习中帮助学生积累语言，并逐步提高阅读的兴趣和能力。 教学重点： 1.通过读通话，感受童话的多姿多彩。 2.积累童话故事，会讲故事。 教学难点： 积累语言，并逐步提高阅读的兴趣和能力。 教学准备： 1.课件。 2.学生阅读童话故事《没头脑和不高兴》。 第二单元 识字 1 场景歌 教学总目标： 1. 认识“滩、艘”等12个生字。会写“园、孔”10个生字。 2．能正确、流利地朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。 3．引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。 教学重点： 认识“滩、艘”等12个生字。会写“园、孔”10个生字。 教学难点： 能在日常生活当中恰当地运用数量词。 教学准备： 生字卡、ppt 2树之歌 教学总目标： 1.认识15个生字；会写10个生字。 2.正确、流利地朗读课文，感受各种树木的特点。 3.初步认识各种树木，有喜欢并爱护树木的意愿。 教学重点： 认识15个生字。会写10个生字。 教学难点： 正确、流利地朗读课文。初步认识各种树木，有喜欢并爱护树木的意愿。 教学准备： 生字卡片、ppt 3　拍手歌 教学总目标： 1. 正确认读 13个生字；正确书写 10个字。 2. 正确认读“牢记、孔雀、雄鹰”等词语；正确读写“丛林、深处、竹林”等词语。 3. 正确、流利地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。 4. 了解“隹zhuī、鸟”等偏旁表意的特点。 教学重点： 识记与动物有关的生字，并准确朗读课文。 教学难点： 了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点。 教学准备： 生字卡片、ppt