数学人教版九年级上册旋转课件.pptxVIP

第二十三章 旋转23.1 图形的旋转学习目标1.掌握旋转的有关概念及基本性质.（重点）2.能够根据旋转的基本性质解决实际问题和进行简单作图.（难点）导入新课 问题：观察下列动画，说一说，生活中的这些现象有什么共同特点？扇叶使用扳手拧螺丝摩天轮荡秋千转动的时针转动的车轮刮水器这些运动有什么共同点？P旋转的定义对应点 把一个图形绕着平面内某点O沿某个方向转动一个角度的图形变换叫做旋转.旋转角O旋转中心P′这个定点O称为旋转中心.转动的角称为旋转角.如果图形上的点P经过旋转变为点P，这两个点叫做这个旋转的对应点.转动的方向分为顺时针与逆时针.填一填：A若叶片 A 绕 O 顺时针旋转到叶片 B，则旋转中心是______，旋转角是_________，旋转角等于____度，其中的对应点有_______、 _______、 _______、 _______、 _______、 _______ .OC∠AOB60A与BB与CE与FC与DD与EF与ABFDEOAB性质探究CBAOC旋转的性质1.旋转前后的图形全等;2.对应点到旋转中心的距离相等;3.对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角.简单的旋转作图三典例精析例1 如图，E是正方形ABCD中CD边上任意一点，以点A为中心，把△ADE顺时针旋转90°，画出旋转后的图形.AD想一想：本题中作图的关键是什么？EBC作图关键－关键是确定点E的对应点E′解：∵点A是旋转中心，∴它的对应点是 .正方形ABCD中，AD=AB，∠DAB= ，所以旋转后 重合. 设点E的对应点为E′.∵△ADE △ABE′∴∠ABE′＝ ＝ ，BE′＝ ，因此 . 点A90 °AD≌∠ADE90 °EE ′DE在CB的延长线上截取点E′,使BE ′=DE则△ABE′为旋转后的图形.CB想一想：还有其他方法确定点E的对应点E′吗？AD答：延长CB,以点A为圆心，AE 的长为半径画弧,交CB的延长线于E，连接AE,则△ABE为旋转后的图形.ECB方法归纳旋转作图的基本步骤：（1）明确旋转三要素：旋转中心、旋转方向和旋转角度.（2）找出关键点;（3）作出关键点的对应点;（4）作出新图形;（5）写出结论.　问题1　让我们一起来欣赏一下美丽的图案，体会一下旋转的奥秘．你们猜猜旋转到底和什么有关呢？βαOO　（1）旋转中心不变，改变旋转角（如图）．　（2）旋转角不变，改变旋转中心．O1ααO2　（3）美丽的图案是这样形成的．AEFBDC考考你：借助上图，如何确定它们的旋转中心位置？答：找到两条对应点连线段的垂直平分线的交点.当堂练习1. △A ′ OB ′是△AOB绕点O按逆时针方向旋转得到的.已知∠AOB=20 °, ∠ A ′ OB =24°，AB=3,OA=5,则A ′ B ′ = ,OA ′ = ,旋转角等于 .44 °352.如图，将Rt△ABC绕点A按顺时针方向旋转一定角度得Rt △ADE,点B的对应点D恰好落在BC边上.若AC= , ∠B=60 °，则CD的长为（ ）A. 0.5 B. 1.5 C. D. 1DEABCD3.如图，正方形A′B′C′D′是由正方形ABCD按顺时针方向旋转45°而成的.（1）若AB=4，则S正方形A′B′C′D′= ；（2） ∠BAB ′= , ∠B′AD= . (3)若连接BB′,则∠ABB′= .1645°45°67.5°能力提升：K是正方形ABCD内一点，以AK为一边作正方形AKLM，使L、M在AK的同旁，连接BK和DM，试用旋转的思想说明线段BK与DM的数量关系和位置关系. 答：BK=DM,BK ⊥DM.简要思路：延长BK交AD于点N，交DM于点P,由旋转性质可知∠MDA= ∠ABN,又因为∠DNP= ∠BNA, ∠BNA+ ∠ANB=90 °,即有∠DPB=90°.DCLMKAB课堂小结三要素：旋转中心，旋转方向和旋转角度定义旋转前后的图形全等；对应点到旋转中心的距离相等;对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角.性质旋转作旋转图形作图基本步骤五步应用找两条对应点连线段的垂直平分线的交点确定旋转中心