数学人教版九年级上册二次函数复习课第一课时.docVIP

第22章《二次函数》复习 第一课时教学设计 教学目标： 1、理解二次函数的概念并掌握二次函数五种形式的性质。 2、会用描点法画抛物线，能确定抛物线的顶点、对称轴、开口方向，能较熟练地由抛物线(1)y＝ax(a≠0)经过适当平移得到其他四种形式： (2)y＝ax+k, (3)y＝a(x-h) , (4) y＝a(x-h)+k, (5)y=ax2+bx+c(a≠0)的图象。 3、理解和掌握二次函数五种形式之间的区别和联系。 4、会用待定系数法求二次函数的解析式，能结合二次函数的图象掌握二次函数的性质。 5、能熟练、正确地运用二次函数的图象和性质解决实际问题 6、使学生体会数学建模思想，函数思想，数形结合思想等数学思想。 教学重点： 1.用配方法求二次函数的顶点，对称轴，根据图象概括二次函数的性质。 2.二次函数解析式的求法。 3.利用二次函数的知识解决数学问题，并对解决问题的方法进行反思。 教学难点： 1.将实际问题转化为二次函数，并运用二次函数性质将以解决。 2.二次函数与一元二次方程、不等式的联系，数形结合思想的渗透于应用。 3. 运用二次函数知识解决综合性的问题。 教学方法： 自主探索，合作交流 讲练结合 教学流程： 复习二次函数的概念，以及注意事项。 1、定义：一般地，形如y=ax2+bx+c(a,b,c是常数,a≠ 0)的函数叫做二次函数。其中x是自变量，a为二次项系数，b为一次项系数， c为常数项,ax2叫做二次项， bx叫做一次项，。 2、注意： （1）、等号左边是因变量y，右边是关于自变量 x的代数式 （2） a,b,c为常数，且 （3）等式的右边最高次数为 2 次 ，可以没有一次项和常数项，但不能没有二次项。 （4）x的取值范围是任意实数。 (5) 函数的右边是一个 整 式 巩固练习： 1、函数y=(m+1)x+x-1是二次函数，则m= 学生活动：学生，回顾例题所涉及的知识点，让学生分析解题方法，动手解题。 教师补充点评，二次函数的一般式为y＝ax2＋bx＋c(a≠0)。强调两点①二次项系数≠0．②自变量x的指数只能等于2。而常数b、c可以为0，当b，c同时为0时，抛物线为y＝ax2(a≠0)。 二、二次函数常见的五种表达式及图像和性质 1、展示课件，让学生观察二次函数五种形式的图象及图象之间的动态变化过程。 2、教师作指导、说明。 3、让学生熟记表中五种形式的开口方向、顶点坐标、对称轴、最值（最大值和最小值）以及函数的增减性。 4、抛物线的增减性要结合图象进行分析，要求学生画出各种形式的函数图象草图，渗透数形结合思想，进行观察分析。 例1：已知函数是二次函数，其图象开口方向向下，则m＝_____，顶点为_____，当x_____0时，y随x的增大而增大，当x_____0时，y随x的增大而减小。 例2：用配方法求出抛物线y＝－3x2－6x＋8的顶点坐标、对称轴，并画出函数大致图象，说明通过怎样的平移，可得到抛物线y＝－3x2。 学生活动：寻找配方方法，确定抛物线画法的步骤，探索平移的规律。充分研究后让学生代表归纳解题方法与思路。 教师归纳点评： (1)教师在学生回答的基础上强调配方的方法及配方的意义，指出抛物线的一般式与顶点式的互化关系：y＝ax2＋bx＋c → y＝a(x＋ eq \f(b,2a))2＋ eq \f(4ac－b2,4a) (2)强调利用抛物线的对称性进行画图，先确定抛物线的顶点、对称轴，利用对称性列表、描点、连线。 (3)抛物线的平移抓住关键点顶点的移动，分析完例题后归纳平移规律； ①左右平移，左加右减，（改变自变量）； ②上下平移，上加下减，（改变常数项）。 强化练习： 1、 2、 开口方向: 开口方向: 对称轴: 对称轴: 顶点坐标: 顶点坐标: 当x = 时， 当x = 时， y最___值= ___ y最___值= ___ 当x ___ 时， 当x ___ 时， y随x的增大而___ y随x的增大而___ 当x___ 时， 当x___ 时， y随x的增大而___ y随x的增大而___ （1）学生齐读题目，各小组讨论分析（5分