关注学校生活中的百特殊学生.pptVIP

关注学校生活中的特殊学生 几个背景 1、《中共中央关于加强青少年思想道德建设纲要》 （1）、道德教育面临的危机：西化思想、价值多元、信仰危机、心理脆弱、缺乏有效的对策与应对机制、不能及时把握青少年的思想动态（例如：据调查，目前，高中女同学有性罪错的比例占15%；凡是上过网的男同学，90%左右的人有意或无意地浏览不健康的网站；对作弊的看法：11%的认为可耻，67%认为他人作弊自己不做会吃亏，41%的看到他人作弊不会报告。另外，有23%的大学生认为入党是实现自己的理想，有30%的中学生认为共产党不伟大；有45%的人认为自己一旦出国就不会回来，首选地是美国。） （2）教育者的困惑与无奈（如：对北京一重点中学的调查中：75%的认为早恋是可取的，对情书习以为常；早恋的原因：55%寻求精神寄托；恋爱结果的选择上：67%顺其自然，13%不知道；如果失恋：42%打游戏宣泄，25%自虐，15%暴饮暴食，13%报复，20%刻苦读书。早恋是情感问题，不是品性问题。“复兴高级中学事件”） 2、我们的教育改革面临挑战（名校、高考、就业率、择校、制度与资源的不均衡等） 3、长期以来我们对特殊群体缺乏研究和有效的应对策略。（成功教育、特殊教育） 4、没有树立大教育的观念（社区教育、家庭教育、学校教育的结合） 形成教育中特殊群体的原因 1、教育的规律（统计、教育的滞后性、相对性。） 2、社会文化的背景 3、媒体