数学人教版九年级上册24.1.3弧、弦、圆心角教学设计.docxVIP

24.1.3弧、弦、圆心角教案 教学目标：掌握圆心角的概念，掌握在同圆或等圆中，弧、弦、圆心角中有一个量相等就可以推出其它相对应的两个量就相等，及其它们在解题中的应用 教学重（难）点：弧、弦、圆心角、弦心距关系的性质 教学方法：类比法 学习流程 一、温故知新 练习：弓形的弦长为24cm，弓形的高为8cm，则这弓形所在的圆的半径为多少？　　　　　　. 圆的对称性（抽对称、中心对称、旋转不变性） 二、自学指导 自学课本Ｐ82---P83思考下列问题： 什么是圆心角？ 2、教材Ｐ82探究中，通过旋转∠AOB，试写出你发现的哪些等量关系？为什么？ 在圆心角的性质中定理中，为什么要说“同圆或等圆”？能不能去掉？ 4、由探究得到的定理及结论是什么？ 在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧 ，所对的弦 。 在同圆或等圆中，如果两条弧相等，那么它们所对的 相等，所对的 也相等． 在同圆或等圆中，如果两条弦相等，那么它们所对的 相等，所对的 也相等． 三、探究新知 1、探究定理 2、用几何语言叙述定理 3、运用定理进行简单练习，推导圆心距、弧、弦、圆心角四者有一则有三的关系 4、巩固知识、运用知识解决问题 （1）如图所示，AB、EF是⊙O的弦，OE、OF分别交AB于C、D，且AE=BF，试说明OC=OD （2）如图，O是∠EPF的平分线上的一点，以O为圆心的圆和角的两边分别交于点A、B和C、D，求证AB=CD 四、课堂小结： 这节课你学到了些什么？ 练习 一、选择题 1、下列三个命题： = 1 \* GB3 ①圆既是轴对称图形又是中心对称图形； = 2 \* GB3 ②垂直于弦的直径平分弦； = 3 \* GB3 ③ 相等的圆心角所对的弧相等．④在同圆或等圆中，如果两条弧相等，那么弦也相等。其中真命题的是（ ） A． = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ② B． = 2 \* GB3 ②④ C． = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ②④ D． = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ② = 3 \* GB3 ③ 2、在中，，那么（ ） A． B． C． D．与的大小关系不定。 二、填空题 3．如图2，已知中,,且,则______. 4 AUTONUM ．如图3、⊙O在△ABC三边上截得的弦长相等，∠A=70°，则∠BOC= 度． 解答题 如图所示，M、N分别是⊙O的弦AB、CD的中点，AB=CD． （1）求证：∠AMN=∠CNM． （2）连接AC，BD试猜想四边形ABCD的形状，冰说明你的理由。 如图，在⊙中，，，ＯＣ分别交ＡＣ，ＢＤ于Ｅ、Ｆ，求证 【拓展创新】如图，O是∠EPF的平分线上的一点，以O为圆心的圆和角的两边分别交于点A、B和C、D， （1）由以上条件，你认为AB和CD大小关系是什么，请说明理由． （2）若交点P在⊙O的外部，上述结论是否成立？若成立，加以证明；若不成立，请说明理由． ．