大作家的小老师.pptx

;1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。 （重点） 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，并能用自己的话复述课文。 （重点）;萧伯纳(1856—1950)：是英国现代 杰出的现实主义戏剧作家，是世界著 名的擅长幽默与讽刺的语言大师。其 主要成就在戏剧方面。一生共写剧本 52部，小说5部和其他著作多种。最 著名的剧作有：《鳏夫的房产》《华 伦夫人的职业》《武器与人》《真相毕露》等。;访;遇;预;料;震;事;取;待;萧 扎 吻 娜 触 虚;访问 扎头发 感触 亲吻;教;访问： 暗想： 文豪： ;惊喜： 口吻： 感触：;白白胖胖： 出乎预料： 为之一震：;成绩　成就;惊喜　惊奇;第一部分(第1自然段)写萧伯纳有一次在莫斯科访问时与一个可爱的小姑娘玩了很久。 第二部分(第2—4自然段)写临别时萧伯纳对小姑娘说出了自己的身份，但小姑娘出乎预料的回答，使萧伯纳为之一震。 第三部分(第5自然段)写萧伯纳对这件事深有感触，并从中受到教育，认识到对任何人都应该平等相待，永远谦虚，并认定小姑娘是他的“老师”。; 萧伯纳非常喜欢这个孩子，萧伯纳童心未泯。; 正因为这件事情使萧伯纳产生了震动，意识到在小姑娘面前太自夸了，所以才有后来的反思，才会认识到小姑娘娜塔莎是他的老师。;1．一锤定音。(在带点字正确的读音后画“√”) 访问(fǎng 　fàng)　　　谦虚(xū 　xǖ) 　　　 接触(chǔ 　chù ) 口吻(wěng 　wěn ) 扎头发(zhā 　zā ) ;2.根据拼音写词语。 xiāng yù dì zhèn yù liào duì dài;3．比一比，再组词。 萧（ ） 访（ ） 箫（ ） 仿（ ） 料（ ） 待（ ） 科（ ） 侍（ ）;4．选兵点将，我最棒。 毫　豪　 (1)(　　)毛　 (　　)杰　 自(　　)　一丝一(　　) 　　　　　　　　　　　联　连　 (2)(　　)系 (　　)长 关(　　) 心(　　)心;5.选词填空。 意识　认识　 (1)我(　　　　)小明的爸爸。 (2)他马上(　　　　)到刚才太自夸了。 访问　慰问　 (3)萧伯纳在莫斯科(　　　　)时，遇到了一个小姑娘。 (4)除夕之夜，国家领导人(　　　　)驻守边疆的战士。;6.选择合适的关联词语填空。 虽然……但是……　只要……就…… 　　 因为……所以……　无论……都……　　 (1)(　　　)他眼睛看不见，(　　　)他仍然顽强地面对生活的挑战。 (2)(　　　　)我们认真学习，将来(　　　　)能报效祖国。 (3)(　　　　)我怎么央求妈妈，她(　　　　)没有答应我的请求。 (4)(　　　　)李白的诗豪放有激情，(　　　　)我很喜欢他的诗。;;1.从萧伯纳的话中体会其谦逊自律的宽广胸怀，并联系课文说说对“她是我的老师”这句话的理解。（重点） 2.通过人物对话的反复朗读，体会文章内涵，感悟人物形象。（难点）;通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。;核心问题： 题目“大作家的小老师”是什么意思呢？ 串珠问题： 1.题目“大作家的小老师”中的“大作家”和“小老师”分别指谁？ 2.萧伯纳为什么会对小姑娘的话深有感触呢？ 3.萧伯纳说：“她是我的老师。”联系课文，说说你对这句话的理解。 4.学习了这篇课文，你明白了什么道理？;临别时，萧伯纳对小姑娘说：“别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳。”他暗想：当小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪时，一定会惊喜万分。;萧伯纳听了，心中不觉为之一震。他马上意识到刚才太自夸了。;请你积累几句有关谦虚的名言。;事后，萧伯纳深有感触地说：“一个人不论取得多大成就，都不能自夸。对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。这就是那位小姑娘给我的教育。她是我的老师。” ;请你积累几句萧伯纳的名言。;同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!;核心问题：;1.题目“大作家的小老师”中的“大作家”和“小老师”分别指谁？;2.萧伯纳为什么会对小姑娘的话深有感触呢？;3.萧伯纳说：“她是我的老师。”联系课文，说说你对这句话的理解。;4.学习了这篇课文，你明白了什么道理？;大作家的小老师;本文通过记叙大作家萧伯纳和小姑