人教版四年级数学上册第三单元《角的分类和画角》教学课件.ppt

(1)80°角与(　　　 )°角能拼成 一个直角． (2)一个平角与一个钝角的差，一定 是(　　　 )角． (3)一个直角与锐角的和，一定是 (　　　 )角． 我们把角分成哪几类？ 锐角 直角 钝角 平角 周角 分类 角度特点 小于90? 等于90? 小于90?且大于180? 等于180? 等于360? 说出下面度数的角是什么角。 120° 钝角 说出下面度数的角是什么角。 89° 锐角 说出下面度数的角是什么角。 180° 平角 说出下面度数的角是什么角。 90° 直角 说出下面度数的角是什么角。 1° 锐角 说出下面度数的角是什么角。 165° 钝角 说出下面度数的角是什么角。 360° 周角 (1)直角总是90°。 （ ） (2)锐角都小于90°。 （ ） (3)大于90°的角叫钝角。 （ ） (4)平角是一条直线。 一、活动引入 说一说三角尺上各个角的度数。 30 ° 90 ° 60 ° 90 ° 45 ° 45 ° 二、探究新知 你能用手中的活动角，摆出30°、45°、60°、90°的角吗？ 二、探究新知 平角 周角 二、探究新知 你能用“＞”或“＜”表示它们的关系吗？ 锐角 钝角 周角 平角 直角 锐角 钝角 周角 平角 直角 ＜ ＜ ＜ ＜ 周角 钝角 锐角 直角 平角 ＞ ＞ ＞ ＞ 二、探究新知 下面的角各是哪一种角？写出角的名称。 二、探究新知 画一个60 °的角。 60° 二、探究新知 分别画出75°、105°的角。 75° 105° 二、探究新知 画出下面的角。 20° 30° 75° 85° 90° 120° 135° 三、总结延伸 说一说： 通过这节课的学习，你有什么收获？ 三、总结延伸 你能用三角尺画出下面的角吗？ 15° 150° 165° 75° * * * * * * * * * ? ? 角的一条边绕着它的顶点旋转半周所成的的角叫做 想一想，生活中有没有见过这样的平角？ 平角＝180° 平角 顶点 边 边 · · 有人说：平角就是一条直线，你认为这种说法对吗？为什么？ 直 线 例2 · 周角 = 360o ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 角的一条边绕它的顶点旋转了一周后，和另一条重合。这样的角，我们把它叫做 周角＝360° 想一想，生活中你在哪见过周角？ 周角 线段 周角 (2) (1) 下图中哪个是周角? 下面各角是哪一种角? (4) (3) (2) (1) 平角 钝角 直角 锐角 做一做 1 2 3 4 已知 ∠1 =130° ∠2 =______ ∠3=______ ∠4=______ 50 ° 130 ° 50 ° 量一量 算一算 你能不用量，就填出下列角的度数吗？ 1 2 1 2 3 4 2 ＝ （1） 1 ＝ 750 已知 （2） 1 ＝ 400 已知 2 ＝ 4 ＝ 3 ＝ 1800－750 1800－400 1400 400 1400 1050 把这些角进行分类 ? ? 1 2 3 4 5 6 7 8 7 5 这二个角的度数都等于90度。 等于90度的角，叫做 直角 第一类 ? 3 这个角的度数都等于180度。 等于180度的角，叫做 平角 第二类 2 这二个角的度数都小于90度。 小于90度的角，叫做 6 锐角 第三类 1 8 这二个角的度数在90度和180度之间 大于90度 而小于180度的角， 叫做钝角 第四类 ? 4 这个角等于360度 等于360度的角，叫做 周角 第五类 角的分类和画角 第三单元：角的度量 一样大 角的大小与角的两边画出的长短没有关系。 　角的大小与两条边叉开的大小有关，叉开得越大，角越大；叉开得越小，角越小。 直角 = 90o 注意： 直角是一种特殊角，它的度数是固定不变的，是90? ? ? ? ? ? ? ? ? 直角=90? ? 小于90?的角，叫做锐角 小于90 o的角 锐角 而小于180 o的角 钝角 大于90 o 2 3 4 5 6 7 1 　※　把这些角分类 锐角 直角 钝角 小于900 等于900 小于1800 大于900 钝 角 锐 角 把下面各角的度数按要求填在圈内。 45。 75