数学人教版九年级上册24.2.2 直线与圆的位置关系（一）.docVIP

24.2.2 直线与圆的位置关系（一） 知识目标： 1．经历探索直线与圆位置关系的过程。 2．理解直线与圆的三种位置关系——相交、相切、相离。 3．能利用圆心到直线的距离d与圆的半径r之间的数量关系判别直线与圆的位置关系. 学习重点：利用圆心到直线的距离d与圆的半径r之间的数量关系判别直线与圆的位置关系. 学习难点：圆心到直线的距离d与圆的半径r之间的数量关系和对应位置关系解决问题. 教学过程 一、情境创设 1．我们已经学习过点和圆的位置关系，请同学们回忆： 点在圆上 点在圆上 （2）怎样判定点和圆的位置关系？（数量关系——位置关系） 2.请你在课堂练习本上任意画一个圆和一条直线：（小组交流所画的图形）观察直线与圆可能的位置关系，揭示课题。 二、探究学习 1、你认为直线与圆的位置关系可以分为 类。 2、直线与圆三种位置关系： 、 、 。 3、思考：如何判断直线与圆的位置关系？ （1）看图判断直线l与⊙O的位置关系 ( ) （2）如果直线和圆的公共点的个数不好判断时，我们又该如何来判断直线与圆的位置系呢？ 前面，我们曾经用数量关系来判别点和圆的位置关系，类似地，你能否用数量关系来判别直线与圆的位置关系呢？假设圆心到直线的距离为d，圆的半径为r。 4.归纳 三种位置关系分别对应的数量关系：（请在图中标出d和r并指出判断方法） 图形 图像名称 圆心到直线的距离d与圆的半径r的比较 5.练习： 6.典型例题 例1．在RtABC中，∠ C=90°，AC=3cm, BC= 4cm, 则以C为 圆心，r为半径的圆和AB有怎样的位置关系？ (1)r =2cm, (2) r =2.4cm (3) r =3cm 变式训练： 在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=3cm，BC=4cm，以C为圆心，r为半径作圆， 1、当r满足________________时，⊙C与直线AB相离。 2、当r满足____________ 时，⊙C与直线AB相切。 3、当r满足____________时，⊙C与直线AB相交。 拓展：若要使圆C与线段AB只有一个公共点，这时圆C的 半径 r 有什么要求？ 。 五、课堂小结 1、直线与圆的位置关系有哪几种？ 。 2、如何判断直线与圆的位置关系？ （1）、 。 （2）、 。 图 形 直线与圆的位置关系 公共点的个数 圆心到直线距离d与半径r的关系 公共点的名称 直线名称 【课堂检测】 班级 姓名 1. 圆O的直径4，圆心O到直线L的距离为3，则直线L与圆O的位置关系是（ ） （A）相离 （B）相切 （C）相交 （D）相切或相交 2. 直线上的一点到圆心O的距离等于⊙O的半径，则直线与⊙O的位置关系是（ ） （A） 相切 （B） 相交 （C）相离 （D）相切或相交 3. 直角三角形ABC中，∠C=90°，AB=10，AC=6，以C为圆心作圆C，与AB相切，则圆C的半径为（　　　）（A）8　　　　（B）4　　（C）9.6 (D)4.8 4. 在直角三角形ABC中，∠C＝９０°，AC＝6厘米，BC＝8厘米，以C为圆心，为r半径作圆，当（１）r＝2厘米　，⊙C与AB位置关系是 ， （２）r＝4.8厘米　，⊙C与AB位置关系是 ， （３）r＝5厘米　，⊙C与AB位置关系是 。 5.已知⊙O的直径是10厘米，点O到直线Ｌ的距离为d. 若Ｌ与圆Ｏ相切，则d ＝_________厘米 若d ＝４厘米，则L与⊙O的位置关系是_________________ 若d ＝６厘米，则L与⊙O有___________个公共点. 6.已知⊙O的半径为r，点Ｏ到直线Ｌ的距离为５厘米。 (1) 若r大于5厘米，则L与⊙O的位置关系是______________________ (2) 若r等于2厘米