记叙文开头结尾技巧指导.ppt

1、学生了解记叙文开头常见问题。 2、学生掌握记叙文开头的几种技巧。 3、通过训练指导，让学会运用技巧巧妙展开文章。 几个开头误区 1.程式话开头 2.与主题无关的开头 3.主体不突出的开头 1.程式话开头 人一生中有许多难忘的事（人），其中最使我难忘的是…… 2.与主题无关的开头 《感受母爱》 “慈母手中线，游子身上衣。”这首《游子吟》我小时候就背得滚瓜烂熟，但我却从来未真正理解这首诗的含义。转眼间我已经上六年级了，在我的眼里妈妈是一个胆小、保守的人。但是妈妈的那句话让我幡然醒悟，改变了我对妈妈的看法。 那是今年放暑假的第一天。 3.主体不突出的开头 每天早上天刚蒙蒙亮我就起床了。我从家骑车到院门口途中，在同一个时间，同一个地点，看到同一个人——一个老奶奶，她又矮又瘦，背微微有一点驼，每天总是重复着同一个单调的动作，一边走一边有节奏地击掌，那掌声在清晨的院子里显得格外清脆，响亮。 她又矮又瘦，背微微有一点驼，每天总是重复着同一个单调的动作，一边走一边有节奏地击掌，那掌声在清晨的院子里显得格外清脆，响亮。 我每天早上从家骑车到院门口途中，总是看到她——一个老奶奶。 文章开头的几种方法 2.直接进入情境法（能走长久的写作） 亮光一闪，打破了深夜的宁静，在夜幕上深深地划下一道；转眼之间，它已消失在天边，原来的一颗流星。夜幕重新分拢，把它留下的唯一的轨迹也不经意地轻轻抹去了。记忆之中，只有那瞬间的一亮。 ——《善待自己》 我独自坐在窗前，两眼凝视着远方。眼，已哭得红肿；泪，还在流着。我没有擦，让泪流到嘴边，涩涩的。任泪水打湿刚发下来的分数少得可怜的试卷。 ——《泪水擦干以后》 1、结尾当如撞钟，清音有余。 2、编筐织篓，重在收口。 3、好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。 文章巧结尾 锦上妙添花 记叙文结尾技巧指导 1、学生了解记叙文结尾常见问题。 2、学生掌握记叙文结尾的几种技巧。 3、通过训练指导，让学会运用技巧巧妙收束文章。 　　作文结尾易犯的毛病 一、拖泥带水，画蛇添足。 二、点睛错笔．偏离主题。 三、泛泛而谈，空喊口号。  (1)简洁而有力 (2)点题并呼应 (3)生动有韵味 结尾遵循三原则 一、卒章显志 指用议论或抒情的方式概括全文中心或对文中的人物、事件加以评论的结尾方法。 好处：可以揭示或点明、深化全文的中心，给读者留下深刻的印象。 《温暖的冬天》 主体内容：“我”在一个寒冷的周末洗全家人的衣服，产生了埋怨、责怪之情。之后看见父亲为了全家的生计，冒着寒风修理汽车，“我”流下感动的眼泪，也表达了我的愧疚。文章充满了浓浓的父女深情，抒发了“我”心中的无言感激。 　　结尾：父爱无声，却如一股甘泉，能在这冬日里滋润着我那曾经干涸的心灵。生生世世，留在我心头的，一定总会有那一份永恒的无言感激。 【赏析】文末用议论抒情，点明、升华了主题。 二、首尾呼应 它是指文章的开头和结尾在语言文字甚至是思想内容上存在着联系和呼应的结尾方法。　　 好处：使文章的结构严谨（首尾圆合，浑然一体）、主题鲜明突出，能让人感觉文章在结构上有美感。 《战胜自己》 　　　 开头：善于战胜自己，这是我现在的长处。可之前的“自己”，是害怕困难缺少勇气的自己，成功时很得意洋洋的自己。 　　 结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。困难前面不失掉信心，要有勇气战胜之;成功时不趾高气扬，要看到缺点，保持冷静的头脑。 【赏析】这种结尾方式能使文章首尾呼应，结构完整，浑然一体，再次有力地突出文章的中心。 1、根据《生活给我的启示》主体内容，运用卒章显志法写一个结尾。 主体：星期天，我和爸爸一起去爬山，因为山高路远，爬到半山腰，我便有 了放弃的打算，这时，爸爸鼓励我说：世上无难事，只要肯攀登。在爸爸的鼓励下，我终于坚持爬到了山顶，看到了山下无限秀美的风光。 结尾： 2、请你用“首尾呼应法”，为《我的初中生活》写一个结尾。 （1）开头： 我的初中生活，有快乐，有苦恼；有困惑，也有伤心。太多太多的情感融合在一起，使我的人生显得五彩缤纷。短短的三年初中生活即将结束，留给我的，足够让我铭记一辈子。 （2）结尾： 1、根据《生活给我的启示》主体内容，运用卒章显志法写一个结尾。 主体：星期天，我和爸爸一起去爬山