数学人教版九年级上册2017年中考数学专题复习——尺规作图.docVIP

一师一优课 课程名称: 2017年中考数学专题复习——尺规作图 设计者：张 杰 单位：江苏省启东折桂中学 授课班级：初三3班 教学目标 1.理解“尺规作图”的含义；2.了解尺规作图的规范语言；3.了解尺规作图题的一般步骤；4.熟练掌握五种基本作图 学情分析 尺规作图的知识点分布于初中教材各分册，学生对此有所了解，但由于平时教学中通常是重证明轻作图，故练习较少，属于碎片化记忆，而它又是中考的必考内容，因此需要整合，将其综合应用。 重点与难点 五种基本作图是复习的重点，而将几种作图综合在一题中，如何分析与应用是难点。 教 学 过 程 一．复习五种基本作图： 1．作一条线段等于已知线段； 2．作一个角等于已知角； 3．作已知角的平分线； 4．过一点作已知直线的垂线； 5．作已知线段的垂直平分线． 附1：尺规作图题的步骤：（1）已知：当作图是文字语言叙述时，要学会根据文字语言用数学语言写出题目中的条件； ?（2）求作：能根据题目写出要求作出的图形及此图形应满足的条件； ?（3）作法：能根据作图的过程写出每一步的操作过程.当不要求写作法时，一般要保留作图痕迹.对于较复杂的作图，可先画出草图，使它同所要作的图大致相同，然后借助草图寻找作法. 附2：用直尺作图的几何语言： ①过点×、点×作直线××；或作直线××；或作射线××； ②连结两点××；或连结××； ③延长××到点×；或延长（反向延长）××到点×，使××＝××；或延长××交××于点×； 附3：用圆规作图的几何语言： ①在××上截取××＝××； ②以点×为圆心，××的长为半径作圆（或弧）； ③以点×为圆心，××的长为半径作弧，交××于点×； ④分别以点×、点×为圆心，以××、××的长为半径作弧，两弧相交于点×、× . 二．经典例题： 例1.请用直尺和圆规作出符合下列条件的点： （1）在图（1）中作出一点D，使∠ADB=2∠ACB; CA 图（1） B(2) 在图（2）中作出一点E，使∠AEB= C A 图（1） B A A 图（2） B C 2.在△ABC中，D为BC边上一点． （1）如图①，在Rt△ABC中，∠C＝90°，将△ABC沿着AD折叠，点C落在AB边上．请用直尺和圆规作出点D（不写作法，保留作图痕迹）； （2）如图②，将△ABC沿着过点D的直线折叠，点C落在AB边上的E处． ①若DE⊥AB，垂足为E，请用直尺和圆规作出点D（不写作法，保留作图痕迹）； ②若AB＝4 eq \r(2)，BC＝6，∠B＝45°，则CD的取值范围是 ▲ ． A A C B ① ② （第2题） A B C 课后作业： 1.真题回顾： （1） (2013南通7题3分)如图，用尺规作出∠OBF＝∠AOB，作图痕迹弧MN是(　　) A. 以点B为圆心，OD为半径的圆 B. 以点B为圆心，DC为半径的圆 C. 以点E为圆心，OD为半径的圆 D. 以点E为圆心，DC为半径的圆 （2）（2016·山东省德州市）如图，在△ABC中，∠B=55°，∠C=30°，分别以点A和点C为圆心，大于AC的长为半径画弧，两弧相交于点M，N，作直线MN，交BC于点D，连接AD，则∠BAD的度数为（　　） A．65° B．60° C．55° D．45° 2.如图,四边形ABCD是正方形，M为对角线BD(不含B点）上任意—点，连接AM,CM. B CA DM(1) 用直尺和圆规在正方形外作出等边△ B C A D M （2）用直尺和圆规将BM绕点B逆时针旋转60°得到BN； （3）当AM+BM+CM的最小值为时，求正方形ABCD的边长。