数学人教版九年级上册第22章第3节实际问题与二次函数第一课时教学设计.docxVIP

数学学科师生互动多媒体课堂教学设计 数学人教版初中九年级上册 第22章第3节实际问题与二次函数第一课时教学设计 教学 步骤 教什么? 怎样教? （互动多媒体设计+设计意图） 如何组织教学？ （教师串讲词） 温故 （复习导入） (3分钟) 展示ppt第2页，出示问题 1. 二次函数y=2(x-3) 2+5的对称轴是 ，顶点坐标是 .当x=____时，y的最______值是 . 2. 二次函数y=-3(x+4) 2-1的对称轴是 ，顶点坐标是 .当 x= 时，函数有最_____值，是 . 3.二次函数y=2x2-8x+9的对称轴是 ，顶点坐标是 .当 x= 时，函数有最____值，是 . 学生: 1. x=3 （3，5） 3 小 5 2. x=-4 （-4，-1） -4 大 -1 3. x=2 （2,1） 2 大 1 同学们，前面我们学习了二次函数的图象和性质，你能帮大家回忆一下吗？ 出示投影片，完成以下几个小题, 同学们回答的非常好. 知新 （新知探究） (30分钟) 1. 实际问题 展示ppt第3-5页，出示问题： 1.问题: 从地面竖直向上抛出一小球，小球的高度h（单位：m）与小球的运动时间t（单位：s）之间的关系式是：h=30t-5t2（ 0≤t≤6）.小球运动的时间是多少时，小球最高？小球运动中的最大高度是多少？ 学生: 从函数的图象看是一条抛物线的一部分可以看出，抛物线的顶点是这个函数的图象的最高点，也就是说，当t取顶点的横坐标时，这个函数有最大值 当= =3时， h有最大值= =45. ∴小球运动的时间是3s 时，小球运动到最大高度是45m. 【归纳】：一般地，当a0(a0)时，抛物线y＝ax2＋bx＋c的顶点是最_________，也就是说，当_______________时，二次函数y＝ax2＋bx＋c有_________值__________. 师生共同:低(高) 小(大) 同学们，我们下面来看这样一道问题,小组同学说一说，一个同学汇报. 从上面可以看出，小球最高时就是函数的顶点纵坐标的值,此时所求的时间就是顶点横坐标. 2. 面积问题 展示ppt第6-8页，出示问题： 2.探究1： 用总长为60m的篱笆围成矩形场地，矩形面积S随矩形一边长l的变化而变化.当l是多少时，场地的面积S最大？ 学生: 矩形场地的周长是60m，一边长为l，则另一边长为m，场地的面积:S=l(30-l), 即S=-l2+30l (0l30) 可以看出，这个函数的图象是一条抛物线的一部分，这条抛物线的顶点是函数图象的最高点，也就是说，当l取顶点的横坐标时，这个函数有最大值. 即l是15m时，场地的面积S最大.（S=225㎡) 【归纳】：用二次函数解决实际问题的一般步骤：[来源:Z§xx§k.Com] 设自变量； （2）建立________________； （3）确定自变量的取值范围； （4）根据_________或___________求出最大（小）值（_____________）. 师生总结: 函数关系 公式法 化为顶点式 请同学们看大屏幕. 矩形的面积与什么有关? 怎样用含l的代数式表示临边的长度？ 教师关注：1.学生能否根据矩形的面积公式列函数解析式. 2.学生能否根据以前所学知识准确求出函数的最大值. 哪位同学说说解答问题的步骤和方法? 同学们说的非常好,我们一起来看看. 3. 利润问题 展示ppt第9-13页，出示例题： 3.探究2： 某商品现在的售价为每件60元，每星期可卖出300件，市场调查反映：如调整价格，每涨价1元，每星期少卖出10件；每降价1元，每星期可多卖出20件，已知商品的进价为每件40元，如何定价才能使利润最大？ 分析：（1）设每件涨价x元，则每星期少卖_________件，实际卖出_________件，设商品的利润为y元，y与x的函数关系式为______________________________________，x的取值范围是________________； 当x=_________（即涨价_____元）时，定价为______元时，利润最大为____________元。 （2）设每件降价元，则每星期多卖_________件，实际卖出__________件；设商品的利润为元，与的函数关系式为____________________________________，的取值范围是