量化spss研究方法.pptVIP

★ 三个及以上总体平均数之间差异的显著性检验（方差分析） 单因素方差分析 双因素方差分析 不显著 显著（多重比较） 主效应 交互作用 ★ 由调查获得的点计数据（?2检验） 单因素的 双因素的 ★ 相关分析 ? 两列变量为正态连续变量（皮尔逊相关） ? 两列变量为等级变量（斯皮尔曼相关） ? 三列及以上变量都是等级变量（肯德尔和谐系数） ? 一列变量为正态连续变量，一列为二分变量 （二列或点二列相关） ? 两列变量都是二分变量（?相关或四分相关） 研究1： 接入林向英研究的结果与分析 研究2： 接入左宏梅研究的结果与分析 五、讨论与结论 研究1： 1.中职学生问题行为表征的综合性和差异性分析 本研究验证了Steinberg（1993）提出的问题行为综合征的概念，发现各类型问题行为确实在中职学生个体身上呈现交叉、重叠、并发的现象。 本研究列举的四大类4