高三地理备课会发言材料改.pptVIP

一轮复习的策略 教师滔滔不绝 课例展示 可以适当设置与本节课有关的评价方式 通过评价激趣提高课堂的效率 为不同的运输需求选择合适的交通运输方式： 2、技术因素 使运输网伸展到更广阔的范围，克服自然条件对线路建设的障碍，并减少其对车辆运行安全的威胁 自然条件影响线路特点 2、（2008年广东卷）铁路建设受地理环境的影响，下列铁路对应的线路特征描述最合适的是（ ） A.京哈铁路----以桥代路 B.兰新铁路----起伏剧烈 C.京沪铁路----迂回曲折 D成昆铁路---- 桥隧相连  在审题中把握地理试题中的关键词 中心词——提供模板 限定词——缩小答题范围 指令词——规定答题方式 二、认真钻研教材；通过知识整合提高复习内容的思考价值 地理就是记记背背，没有什么学头，学生对地理学习的这种错误认识，也影响了学习地理的积极性，导致不少学生对地理学习浮皮掠影，疲于应付，舍不得花时间去深入思考地理知识，也就体会不到地理学习、地理探究的乐趣。实际上，地理是讲理的，探究学习地理中的“理”也是非常有兴趣的，地理中的“理”主要体现在各地理要素、地理事物、地理现象间的内在联系。 我们在复习中，通过知识的整合，引导学生去寻找、探究知识间的内在联系，充分挖掘地理复习的思考价值，让学生体会地理学习的“美”，从而激发学生复习地理的兴趣。 认真钻研教材，利用教材，“以点带线，以线带面，由线成网”，形成知识的网络化，使学生站在一个新的角度去理解问题，跳出教材，把握诸地理要素、地理原理和规律之间的内在联系，构建知识结构概念图—体现认知逻辑。使地理的学习充满乐趣。 周记 慢慢地，我明白了，高考很重要，向左，还是向右，前进，抑或是后退，终将在这一个十字路口上有一个分晓。不甘心堕落，那就要努力飞翔！也许我做不到像许三多那样跑，没命的练习，但是，我可以一整天坐在教室里，面朝黑板，光明一片，不要让自己的屁股离开板凳，这是对自己的第一个要求！“懦夫”，我也是，害怕挑战，害怕尝试，害怕失去，那样的心如止水，那样的波澜不惊，那样的镇定，我还做不到，但，我会改变，尹凯奇曾对我说：临变不惊，王者风范。高一一年，我才把“大将”蜕变为“王者”，高二一年，我知道我需要做的还很多。 如果目标坚定不移，我也不知道我将会多大潜力，我只知道，我离一些东西还很远，至少现在，那些也都是奢望！不期待会有奇迹，因为所有的奇迹都是理所当然。别人的成功我无法复制，我只要，再多逼自己一点，我期盼，那个真正“优秀”的自己。 万念俱灰，向所有人高傲的宣布：我在学习，我很快乐！那些繁乱的夸奖，我知道，在高考面前，他们什么都不是。 在文科中，不考第一别想有好前途！ 如果有一天，我把历史书背6遍，我会笑着流泪。 ——周碧菡 评价： 相信自己，有时候，之所以没有考好，我觉得我们真的还不是非常用功，比如不能提前来到教室开门这一件事，光让我就碰到了好几次，那就不能说我们做到了刻苦，更不能说我们做到了早上第一个来！我们的目标非常高，这就需要我们付出比常人更多的努力；如果考试的时候还存在对哪个选项拿不准的情况，那就不能说我们已经掌握了所有知识，如果不能按时高质量的完成作业（地理），那就不能说我们已经利用了周末的时间，要知道考上北大的人已经利用了周末的时间；如果……因为都真实地发生在了你的身上，所以很多时候我们考不好就真实地发生了，就单科成绩来看，你没有一科是全级第一，单科最好的政治也只有全级第四名，所以我们还需要更努力，还有更多的工作等着我们去完成！因为我们的目标！！！ 静下来，静下来，单纯的，固执地全世界只有你自己，疯狂地学习！ ——孙磊磊 提问一个问题后，起来回答问题的同学 幸福的像花儿一样 谢谢大家 （三）尽早进行答题指导，对答题格式严格要求和训练 高考答题不是仅要求考生“会”（知识），而是最终要求（答案）“对”！高考答题靠的是会分析、会迁移和会表述，这需要智慧、细致和规范！ 首先教师必须养成严谨的教学作风，平常教学与习题