数学人教版九年级上册24.4.2_圆锥的侧面积和全面积_导学案.docVIP

第2课时 圆锥的侧面积和全面积 自主学习案 明确学习内容 教材第112至114页 理清学习目标 1．通过实验，知道圆锥的侧面展开图是扇形，并了解圆锥各部分名称． 2．能够计算圆锥的侧面积和全面积． 清晰重点难点 1.了解圆锥的侧面积和全面积和计算公式，并能用它进行计算（重点）． 2.探求圆锥的侧面积和全面积和计算公式的过程（难点）． 自主预习练习 1.自读课本第112至114页. 2.学习至此：请完成学生用书“自主学习案”部分. 激情导入十分 下图是蒙古包，请你仔细观察图片，说说它的整体框架近似地看，是由哪些几何体组成的，你知道怎样计算包围在它的外表的毛毡的面积吗？我们这节课就研究这个问题． 课堂探究案 聚焦主题合作探究 圆锥与其侧面展开图相关量之间的联系 我们知道，圆锥展开后形成扇形，如图，请同学们根据自己的理解，完成由圆锥到扇形各部分的转化： 圆锥的顶点扇形的 ． 圆锥的母线扇形的 ． 圆锥的侧面积扇形的 ． 圆锥的底面周长扇形的 ． 思考：由上图可以看出，若设圆锥的母线长OA为l，底面半径为r，那么，圆锥的侧面积为 ，圆锥的全面积为 ． 【反思小结】连接圆锥顶点和底面圆周上任意一点的线段叫做圆锥的母线．连接顶点与底面圆心的线段叫做圆锥的高．圆锥的侧面展开图为一扇形，这个扇形的弧长等于圆锥底面的周长，扇形的半径等于圆锥的母线长．圆锥的全面积＝圆锥的侧面积＋底面积． 【针对训练】 1.如图，A，B，C三点是一个圆锥底面圆周上的三点，连接AB，AC，其中AC经过底面圆心O，D是AB的中点，下面结论中不正确的是（ ） A.SA=SB=SC B.SD⊥AB C.AC＞AB D.∠SAC=∠SAB 2.一个圆锥的侧面展开图的扇形的弧长为12π，则这个圆锥的底面半径为（ ） A.6 B.12 C.24 D.2 3.若一个圆锥的底面圆的周长是4πcm，母线长是6cm，则该圆锥的侧面展开图的圆心角的度数是（ ） A.40° B.80° C.120° D.150° 圆锥的侧面积和全面积公式的应用 例1 蒙古包可以近似地看做由什么几何体组成的？如果想用毛毡搭建20个底面积为35m，高为3.5m，外围高1.5m的蒙古包，至少需要多少平方米的毛毡（结果取整数）？ 思考：如图所示的蒙古包是由什么几何体组成的？所要求的毛毡面积就是求什么？ 【反思小结】在解决有关圆锥的计算问题时，关键是理清立体图与平面展开图的联系与区别，特别是不要混淆底面圆半径和平面展开扇形的半径. 【针对训练】 4.已知圆锥的底面半径为2cm，母线长为5cm，则圆锥的侧面积是（ ） A.20cm2 B.20πcm2 C.10πcm2 D.5πcm2 5.圆锥形的烟囱帽的底面直径是80cm，母线长是50cm，制作100个这样的烟囱帽至少需要多少平方米的铁皮？ 总结梳理整合提高 本节首先要理清圆锥的侧面积等于展开的侧面（扇形）的面积，全面积等于侧面积再加上底面圆的面积，其次要弄清圆锥中的基本要素（母线、底面圆的半径、底面圆的周长、底面圆的面积、圆锥的高等）与侧面展开图——扇形的元素对应的关系． 随堂检测案 针对训练规律总结 请随机完成学生用书“课堂探究案”中针对训练部分. 当堂检测反馈矫正 1．（2012·舟山）已知一个圆锥的底面半径为3cm，母线长为10cm,则这个圆锥的侧面积为（ B ） A． 15πcm2 B．30πcm2 C．60πcm2 D．cm2 2．（2012·衢州）用圆心角为120°，半径为6cm的扇形纸片卷成一个圆锥形无底纸帽(如图所示)，则这个纸帽的高是( C ) A．cm B．cm C．cm D．4cm 3．(2012·南充) 一个圆锥的侧面积是底面积的2倍，则圆锥侧面展开图的扇形的圆心角是（ B ） A．120° B．180° C．240° D．300° 4．（2012·扬州）已知一个圆锥的母线长为10 cm，将侧面展开后所得扇形的圆心角是144°，则这个圆锥的底面圆的半径是 4 cm. 5.（2012·成都）一个几何体由圆锥和圆柱组成，其尺寸如图所示，则该几何体的全面积(即表面积)为 68π (结果保留π)． 课后评价案 课后作业测评 1．上交作业 教科书第114页习题24.4第4，6，8题.