当代高校建筑系馆设计研究与实践-市政工程专业论文.pdf.docxVIP

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当代高校建筑系馆设计研究与实践-市政工程专业论文.pdf

摘要当前我国面临着全球激烈的竞争,建筑业也得到长足发展,要解 摘要 当前我国面临着全球激烈的竞争,建筑业也得到长足发展,要解 决好专业建筑人才建设与培养的问题,就必须加快高校建筑教育的发 展,对建筑系馆的建设也提出更高要求。高校建筑设计已受到建筑业 界的普遍关注,作为同属高校教学建筑的建筑系馆,既有高校建筑共 性的一面,又具有其服务于建筑教育的特殊性一面,具有很强的普遍 性与典型性。 本文以当代建筑系馆为研究对象,从建筑基本功能组成、公共交 通空间组织、室内外界面设计及可持续发展设计等几方面入手,对其 设计创作做一次概括与总结。建筑系馆具有鲜明的专业独特性,应从 建筑学教育模式的分析出发,通过对教学、教研及办公空间的科学组 织来满足建筑教育的基本功能需求,并从不同大小层面上为师生交流 提供适宜的交往空间,营造浓郁的建筑专业学习氛围。同时通过个性 化的室内外界面设计,使建筑系馆造型凸显建筑专业特色,成为整体 化、生态化和人文化的可持续发展校园的一员。 本文分为五个部分:第一章绪论,对选题背景以及建筑专业教育 的背景知识进行介绍,阐述论文的研究目的和意义,介绍论文的研究 方法;第二章对建筑系馆的特殊性及现况等方面进行简述,着重介绍 建筑系馆的发展趋势与影响因素;第三章从建筑系馆的功能、空间、 界面及可持续设计等方面进行详细分析和归纳,理清设计思路;第四 章以前文分析展开,对笔者设计的福建工程学院建筑系馆工程实践进 行剖析点评;最后第五章对全文做出总结。 关键词建筑系馆,功能分析,空间组织,界面设计,可持续发展设 计 ABSTRACTConfronted ABSTRACT Confronted with fierce global competition,the architecture industry in China also enj oyed substantial developments.To solve a series of nurturing the professional architects,it is essential to speed up the pace of the professional education developments in universities,and to have a further requirement of the design and construction of the Department of Architecture.At present,based on the fact that the design and construction of the buildings on campus draw wide public concern,the Department of Architecture,a part of the campus teaching buildings, strongly shares both the generality of campus buliding and speciality of serving the professional education of architecture. This paper makes an analyzing summary and conclusion of the design of Department of Architecture on the basis of the five elements, including the basic architectural functions,the space organization of the public organization,the interfacial design of the internal and external, and the sustainable design.The design has its distinctive charateristics, and provides a proper mutual communication between teachers and students from different levels.and promote students’interpretation of the Architecture.it also treats a harmonious mood of studing architecture. This paper can be divided into five chapters.The first c

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