数学人教版九年级上册24.1.4第2课时 圆周角.docVIP

圆周角第2课时 武汉市汉铁寄宿初级中学 陈福天 教学目标： 知识目标：1.掌握圆周角定理的推论，并会熟练运用这些知识进行有关的计算和证明。 能力目标：进一步培养学生的观察、分析、解决问题的能力和逻辑推理能力。 情感目标：通过培养学生添加辅助线，增加学生的视野和学习数学的兴趣。 重难点： 重点： 圆周角定理的推论和应用 难点： 推论的灵活应用及辅助线的添加 教学过程 一、预习展示 （一）复习回顾： 1.圆周角定理的内容： 圆周角定理包了两层含义： （二）预习课本第86至88页，完成下列问题： 1.圆周角定理推论1：在同圆或等圆中，相等的圆周角所对的弧相等。 证明过程如下： 已知：如图，在，圆周角 求证： 证明： 2.圆周角定理推论2：直径（或半圆）所对的圆周角直角，圆周角所有的弦是直径 证明过程如下： 证明1：已知：如图，在，为直径 求证： 证明： 证明2：已知：如图，在， 求证： 为直径 证明： 3.圆周角定理推论3：圆内接四边形对角互补 证明过程如下： 已知：如图，四边形为内接四边形 求证： 证明： 课堂展示 二、合作探究 昨天我们自己探究了圆周角定理，昨天的作业我们又学习了圆周角的3个推论。下面我们一起来探究圆周角定理及其推论的应用。 探究一：如图，的直径，弦，的平分线交于。 求弦、、的长 探究二：在探究一的基础上，求弦的长及四边形的面积。 方法一： 方法二： 方法三： 三、拓展升华 探究三、如图，AD、BE是△ABC的高，AD与BE交于H点，AD的延长线交△ABC的外接圆⊙O于G点. （1）求证：DH=DG； （2）若∠ABC=45°，BD=12，CD=5，求⊙O的半径. 四、当堂检测 1.（课本89页）如图，中，，，则的度数为___________。 2.如图，点在以为直径的上，如果，那么=__________ 3.如图，是的直径，、、都是上的点，则=________。 4.如图，是的直径，，且，则的度数为（ ） A. B. C. D. 2.如图，为的半径，以为直径的与的弦相交于点，求证：为的中点。 3.如图，在中，，，，求的长。 4. 已知：如图，△ABC内接于⊙O，AM平分∠BAC交⊙O于点M，AD⊥BC于D．求证：∠MAO=∠MAD． 5. 如图，是的直径，弦于点，为延长线上一点，交于点。 （1）求证：平分； （2）若，，，求的半径