基于认知学习理论的儿童双眼视功能训练读物研究-教育技术学专业论文.docxVIP

优秀毕业论文 精品参考文献资料 浙江工业大学硕士学位论文基于认知学习理论的儿童双眼视功能训练读物研究 浙江工业大学硕士学位论文 基于认知学习理论的儿童双眼视功能训练读物研究 摘 要 传统儿童读物的对象往往是正常儿童，而对视觉功能有缺陷的弱 视儿童并不合适。设计一种能让弱视儿童在完善双眼视功能的同时提 高其学习能力的读物，是眼科学也是学习科学中的一个研究方向。 本文根据认知学习理论和儿童心理特点，结合视觉功能训练原理， 设计一种适合弱视儿童的双眼视觉功能-i)il练读物，该读物的文字由红 蓝两种颜色组成，文字的拥挤度比正常人读物小，读物的字体大小和 字体间距及版面字数与传统读物相比更大、更少，更适合弱视儿童； 训练时需要弱视儿童戴上红蓝眼镜；为了增DnJt,童的兴趣以及训练效 果，该读物结合了感知学习，儿童感兴趣的元素；同时还考虑其视疲 劳等因素。最后将该读物应用于临床，经一个月的训练数据表明，该 读物提高了其双眼视觉功能和学习能力，为弱视儿童完善双眼视功能 和提高学习能力提供了一种切实有效的途径。本文的主要研究内容和 成果如下： 1、论文综述了双眼视功f毙．i)ll练方法的国内外研究现状，并分析了 研究双眼视功能训练读物的重要意义，并且结合本课题背景提出本论 文主要研究内容和总体框架。 2、根据双眼视功能训练的医学原理，利用红蓝眼镜实现双眼分离， 并参照中华人民共和国国家标准GB／T 18358．2009《中小学教科书幅面 尺寸及版面通用要求》以及弱视儿童对文字的拥挤度的要求，提出了 该特殊读物的字体大小和版面字数以及字体间距等。通过认知学习理 浙江工业大学硕士学位论文论构建了儿童双眼视功能训练读物预训练、儿童双眼视功能训练内容 浙江工业大学硕士学位论文 论构建了儿童双眼视功能训练读物预训练、儿童双眼视功能训练内容 以及儿童双眼视功能读物的反馈练习与自我评价系统。 3、将设计完成的儿童双眼视功能训练读物应用于临床，并对临床 效果进行分析。对临床被试5人一个月的训练结果(矫正远视力、融 合点、立体视敏锐度、阅读视力、阅读速率)进行统计分析，训练效 果有显著性差异，结果表明：训练读物在一定程度上提高了双眼视功 能和学习能力。 关键词：读物，弱视儿童，认知学习，双眼视觉功能 II 浙江工业大学硕士学位论文THE 浙江工业大学硕士学位论文 THE BINoCULAR VISION TRAINING BoOKS BASED oN CoGNITIVE LEARNING THEORY OF CHILDREN AB STRACT Tmditional children’S books ale often for the normal children,while the amblyopic children wim defective visual function are not appropriate for．Designing books which can training children’S binocular vision and improve their learning ability is a research direction in ophthalmology and smdying science． Design a suitable binocular vision function training books for amblyopic children, according to cognitive learning theory and child psychological characteristics and combined with training in visual function principle．硼1e text of the books composed by the red and blue colors，the crowding of text books is smaller than normal congestion, the spacing and font size of the book are bigger than the traditional books，the words in every layout are less than the traditional books．So the books ale more suitable for visually impaired children．When the children ale training，they need to wear red and blue glasses．And in ord