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因特斯英语学习法 赵建华 1．确立突击目标 突击的目标一般有考研、考博、职称考试或在职请学位研究生考试，或出国留学。选定目标以后，在仔细阅读考试大纲、词汇量、题型、参考用书等。其中词汇量是硬性指标。如国家统考究生英语，英语词汇量要达6000，短语2000，而某系统研究生要求以《大学英语》1-2册教材为基础，词汇量要求4000。总之，根据考大纲确定考试难度。 2．测定词汇量 确定应考者现有水平是整个突击计划的依据，词汇量是最直观的指标。根据考试要求，你可以选定一本词汇表，对学生进行词汇测试：随机抽检10%的码进行测试，进行大概测算。如一专科学生考党校系统研究生，就选用上海教育出版社《大学英语教学大纲》通用词汇表(1-4级)测得正确率为30%，则其词汇量约为1200个词中，此外，还可经进行随机抽测，如principal 、glance、 sandwich、 suffer 、hazard 、 ogle 等。加试这些词可以很快知道学生的外语背景知道结构、兴趣、词汇组合，阅读量等。这对突击外语材料选材上是很有助的。词汇量可以分为1000以下 ，1000-2000 、2000-3000、3000-4000，6000-8000，各个级别地学生学习地目标各不相同。比如，某博士英语顺利通过了各种英语考级，托福考试达到600多分，但是英语一句都不会说。他的目标定位因该是如何突破“规则英语”进入“自由英语”，享受英语交流的快乐。 3．选择阅读材料 精读与泛读是突击外语的两条腿，缺一不可，精读主在用来学习词汇，解读语法、理会意境，要选自已喜欢的一套，重点读，如《许国璋英语》、《新概念英语》；不管哪套书，其中考研用的。一般应重点啃第三册。根据已经辅导几例高中和小中专生出国留学，可选2、3册。从课文句式中解读语法知识，如动名词搭配、介词用法、被动语态、时态虚拟等。这种书最好不要选理工科的科技文章、专业文章多的教材，而要选贴近生活，能表达生活多方面感受的教材。泛读则是以精读为主线进行平面展开，选一些改写的小说，如《远大前程》、《沙士比亚故事》、《简爱》等小说，最好是英汉对照的，大、小书虫系列就很适用。报纸杂志的选择亦为重要，《21世纪报》、《深圳日报（英语版）》比较通俗，又多图片，可作为泛读首选，《英语世界》、《大学英语》的文章偏深偏难，突击阶段不宜用。但是，早期（80年代）的一些文章，可读性很强，可以从早期作品中按兴趣选一些文章泛读。注意，材料层次越丰富越好，每次读的材料应有一定的生词量，通过上下文或中英文对照，猜出汉语意思。读什么样的文章呢？套用美国老师EVANCE的一名话：“read what you like ”即“读你喜欢的”当然我再加一句：like (enjoy) what you read .你要全身心的投入到情景中。有生词，又猜不透怎么办？请看 4．词典的选择 1986年我突击考研究生时，根据美国老师EVANCE：No-dictionary(不用字典)的主张进行调整，选用词汇量为10000单词的词汇表，100个常用词根，作为“词典”。身边还常带《常用近义、反义词》之类的小册子便于浏览。遇到一个生词，我先用100个词根进行分类，结合上下文，进行猜测，确实不能解决的词我就用10000词汇表查。本人准备考博时，选用“金山词霸”作辅助词典，效果也不错。但不能即查即用，只能集几个生字一起查。其优点是，“金山词霸”列出了一定数量近义词、反义词，而且使用模糊识别，输入快捷。目前市面上小型电子辞更适用。我们反对在作快捷阅读时使用大字典，那样太浪费时间，而且知识点多，记忆负担增加，反而记不牢，精读或作翻译时，是可以用大字典的，如《津现代英汉双解字典》，可以查到一些语法例句。翻译时可以选择一些功能强大的网络词典，我们将在后续文章中介绍。 5．巧记生词 词根有用，但不可迷信，《中级英语单词速记法》中，把fill 之类的词源词根都搞得清清楚楚，其实只会让大脑增加记忆负担，因为fill一词初中就已学到了。 那么像ebb 、sweat 之类的词是否有点办法速记呢？这里介绍本人的一点心得：我们注意字母顺序、字母形状、对称关系、正反关系，如：“O”、“X”之类是对称关系、“b 、d”“b、q ”“p 、d ”　是对称关系，利用它进行大胆想象。如 ebb为退潮之意。可提示：b在 e先，现 bb退居其后；象 zigzag，从 z 形状上提示弯弯曲曲，锯齿状之意，drag读音与中文拽有点象，而beard胡子可以联想到络腮胡子对称连到耳“ear”之两边。而sweat 和sweet一词为“出汗”，一词为“甜”，区别只有两个字母 a、 e，只要用“先苦后甜” 来进行提示，就记住了该词。Queue（排队），从字母重复上记，从词形上记， mild 、 wild，只有 m、 w字母有别，