《理解老师》-课件设计（公开）.pptVIP

;第二课 理解老师;本课学习目标：;本课重点; 1、教师职业的出现; 唐代著名散文家韩愈在《师说》中写道：“师者，所以传道、授业、解惑也。”意思是说教师的职责是为学生传授做人道理，教授知识，解决人生和学业方面遇到的问题。;●教师职业又是一项艰辛的工作。; 教师工作复杂而细致，对学生的学习、生活、思想、纪律、身体等各方面都要关注，教师充当“全能”的角色：老师、保姆、保安甚至警察等。;活动二：大家一起来尊师;教师被誉称为“园丁”、 “人类灵魂的工程师” ;4、为什么要尊敬老师？ （1）教师是人类文明的传递者，肩负着教书育人的神圣职责，这一职业是崇高的。教师对人类文明所作的贡献值得我们尊敬。 （2）尊师是中华民族的优秀传统。 ;5.如何尊敬老师？;二、良师与益友;师生矛盾和冲突产生的原因;你理想中的师生关系是怎样的？;2.怎样才能建立良好的师生关系？;活动二. 建立良好的师生关系， 我能行;师生矛盾 ;　　教师正在上课，突然，从一个男生的抽屉里飞出一个纸团，学生都“哗 ”地叫起来，教师批评了该生。该男生理直气壮地否认自己扔纸团，班级更加混乱。班主任出面处理，结果是：该纸团确实不是这个男生所扔。;;;　　老师在收作业。某学生没有完成作业，但因为他与这位老师交往甚好，所以摆出一幅无所谓的神态。老师很气愤，当众批评了该学生。该学生觉得很没面子，于是课堂上不听课，老师很为难。;　　学校明令禁止教室内吵闹。几位同学在教室内打闹，班主任老师知道了情况之后，就把这几位同学叫到办公室。其中一位同学是班长，老师了解了情况后，就让其他同学回教室，将班长留下来狠狠地批评了一顿。班长心里很委屈，渐渐地对班级工作不那么上心了。老师很苦恼。;　　男学生甲是本班的学习尖子，女学生乙的学习成绩却很不好。最近，两个人经常在一起讨论一些问题，偶尔还会一起上学、回家。同学中间传言两个人在谈恋爱。班主任老师听说后很着急，找学生甲谈话，希望他能够断绝与学生乙的交往。学生甲很生气，与老师发生了冲突，老师也很气愤。;　　教师在讲课，学生甲偷偷地看《网络游戏全攻略》。因为太认真了，老师的提醒也没有听见。同桌推了他一下，却惹来了他的怒视。老师走到了他的跟前强行将书没收。学生甲气急败坏地坐在座位上，并故意做出一些小动作吸引其他同学的注意。老师只好将课停下来。两人互相怒视着，同学们都很紧张地看着他们。;　　小明在超市里看见了孙老师，走上去拍拍孙老师的肩膀，结果发现老师的表情特别不自然。小明心里想：“什么新型师生关系，都是假的。”并因此与老师产生了隔阂。;　　;老师也可能会有过失和犯错误。;如何与老师沟通，建立良好的师生关系？;本课两个重点内容;