《绿色蝈蝈可用73332154》-课件设计（公开）.pptVIP

耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干 头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子。 个儿高又大，脖子似吊塔。和气又善良，从来不打架。 年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈。 【学习目标】 知识与技能： 1）了解作者及相关文学常识，理解并积累文中的生字、生词。 2）了解蝈蝈的外形特征与生活习性。 过程与方法：自主——合作——探究法 情感态度与价值观： 培养学生的阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。 2、解释下列词语： 喧嚣：声音杂乱，不清静。 喑哑：嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。 篡夺：用不正当的手段夺取（地位和权力）。 隐隐约约：几乎听不见的。 弱肉强食：指动物中弱者被强者吃掉，现借指弱者被 强者欺凌吞并。 连续不断：相连接续不绝,接连不断。 更胜一筹 ：指某一方面超过别人。 惊慌失措：害怕慌张的不知道该怎么办。 津津有味∶滋味令人喜好的。形容特别有兴味。 毫不犹豫：没有丝毫的犹豫。多用以形容办事、说话或处理问题坚决果断。 议：迅速有序地进入激情讨论 小号——大号——小组 展：展示反馈，亮出你的风采 C——B——A 1、作者对蝈蝈的称呼有何变化？这样写好不好？为什么？ 蝈蝈称呼的变化： 夜间捕蝉的蝈蝈—— 入夜鸣唱的蝈蝈—— 入笼喂养的蝈蝈—— 饱餐蝉肉的蝈蝈—— 2、课文从哪几个角度描写了绿色蝈蝈这种昆虫呢？ 外表特征； 叫声、食性、居住等习性 3、绿色蝈蝈外表有哪些特征? 你能对蝈蝈的外形特征进行赏析一下吗？ “这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱” 运用比喻、拟人的修辞手法生动形象地写出蝈蝈可爱、漂亮的外形特征，表达了作者对蝈蝈的喜爱之情。 4、有很多同学对蝈蝈的叫声感兴趣，我们一起来看看作者是怎样写蝈蝈的叫声的，请你在文中找出来。 1）耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语 （拟人） 2）像是滑轮的响声；又像是干皱的薄膜隐隐约约的作响（比喻） 3）喑哑 尖锐 急促 清脆 四个形容词加深对蝈蝈叫声的认识 5、蝈蝈食性是怎样的呢？(即：蝈蝈平常以什么为食物的呢？） 吃昆虫、水果、青草、同类 6、蝈蝈的生活习性是怎样的呢? 十分和睦地群居 梳理说明文文体知识 说明类型： 说明对象： 说明结构： 说明文的语言以及方法： 1、文章是怎样引出文本的主人公蝈蝈的？这样写有什么好处？ （第二段）蝉在夜间不再鸣叫，它要休息了。突然蝉的一声哀号引出本文的主人公——蝈蝈 好处：将蝈蝈与蝉对比，突出蝈蝈的特征。 2、说明蝈蝈的歌声时运用了说明说明方法？有什么作用呢? 打比方。这样可以使读者形象而通俗地理解被说明的对象，“滑轮的响声”形象而逼真地写出了蝈蝈的鸣叫声，并能引起读者丰富的联想。 3、第六段最后一句的“如此”具体指什么？“很可能”能否去掉？为什么？ “如此”是由于这种甜食，蝉的肚子比其它部位更受欢迎。 不能。“很可能”表示推测，这样说留有余地，这表现了说明文语言的严密性。 4、第七段的第一句运用了什么说明方法？有什么好处？  打比方的说明方法。生动形象地说明了蝈蝈喜欢吃肉的习性，使读者感到亲切自然。 5、本文的主题是什么？ 这篇科学小品文，妙趣横生。作者观察细致，文笔细腻生动，文中的蝈蝈活灵活现，令人喜爱。从中我们体会到作者对生命的尊重与热爱，对自然的陶醉与痴迷。 6、本文写作特点是什么？ 1)文艺的笔调。既有对昆虫的形象描写，又有个人感情的流露。 2）生动传神的语言。作者对蝈蝈充满了喜爱之情，语言生动感人。 3）拟人方法的运用，使文章自然、亲切。 4）通过比较来写蝈蝈，凸显特征。 形：苗条，匀称 特征 色：嫩绿，淡白 绿 色 蝈 蝈 声 ----柔和 昆虫：蝉、金龟子一类 习性 食 水果：梨子、葡萄、西瓜 青草 同类 住 ----群居 总结 　　 在这篇文章中，法布尔通过自己详尽的观察，用生动活泼的文字给我们介绍了蝈蝈这种可爱的昆虫。介绍了它的一些习性，如叫声、食物习性。详写