数学人教版九年级上册24.1.3弧、弦、圆心角学案.docVIP

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2019-01-14 发布于河南
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数学人教版九年级上册24.1.3弧、弦、圆心角学案.doc

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24.1.3弧、弦、圆心角学案教师寄语（黑体小五号）：内容．学习目标：掌握圆心角的概念，掌握在同圆或等圆中，圆心角、弦、弧中有一个量的两个相等就可以推出其它两个量的相对应的两个量就相等，及其它们在解题中的应用重（难）点预见：弧、弦、圆心角、弦心距关系的性质学习流程一、温故知新（学生活动）请同学们完成下题．已知△OAB，如图所示，作出绕O点旋转30°、45°、60°的图形．二、自学指导自学课本Ｐ82---P83思考下列问题：举例说明什么是圆心角？ 2、教材Ｐ82探究中，通过旋转∠AOB，试写出你发现的哪些等量关系？为什么？在圆心角的性质中定理中，为什么要说“同圆或等圆”？能不能去掉？ 4、由探究得到的定理及结论是什么？在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧，所对的弦。在同圆或等圆中，如果两条弧相等，那么它们所对的相等，所对的也相等．在同圆或等圆中，如果两条弦相等，那么它们所对的相等，所对的也相等．三、自学检测： 1、教材P83练习1.（直接填写在教材上） 2、教材P83练习2. 解：四、当堂训练 1.合书作例1. 2．如图，在⊙O中，AB、CD是两条弦，OE⊥AB，OF⊥CD，垂足分别为EF．（1）如果∠AOB=∠COD，那么OE与OF的大小有什么关系？为什么？（2）如果OE=OF，那么与的大小有什么关系？AB与CD的大小有什么关系？为什么？∠AOB与∠COD呢？ 3、教材P87习题24.1第4题解： 4、教材P88习题24.1第5、6题（口答）五、总结反思：教学反思