数学人教版九年级上册二次函数y＝ax2＋bx＋c的图象与性质的研究.docxVIP

课 题： 二次函数y＝ax2＋bx＋c的图象与性质的研究 学习目标： 1、能熟练的用配方法、公式法将二次函数的一般式转换成顶点式； 2、能较熟练地会用配方法、公式法来确定抛物线（一般式）的对称轴、顶点坐标等性质. 学习过程： 环节一：知识回顾 1、填表 函数 大致图象 开口方向 顶点坐标 对称轴 最值 增减性 y=2x2 当时，取 最 值 . 在轴左侧随的增大而 ；在轴右侧随的增大而 . y=2x2-1 当时，取 最 值 . 在轴左侧随的增大而 ；在轴右侧随的增大而 . y=2(x+3)2 当时，取 最 值 . 在对称轴左侧随的增大而 ；在对称轴右侧随的增大而 . y=2(x+3)2-1 当时，取 最 值 . 在对称轴左侧随的增大而 ；在对称轴右侧随的增大而 . 【设计意图】：回顾二次函数的顶点式的图象和性质，为学习二次函数的一般式学习作铺垫。 2、完全平方公式： (a+b)2= (a－b)2= a2+2ab+b2= a2－2ab+b2= 【设计意图】：让学生能熟练掌握完全平方的公式的特点，会从一个积的形式到多项式的形式，以及多项式的形式到积的形式。 3、填空：（1）x2+4x+ =(x+ )2 （2） x2+8x+ =(x+ )2 （3）x2－3x+ =(x－ )2 （4）x2+6xy+ =(x+ )2 【设计意图】：能根据完全平方公式的特点，适当添上一项常数项构成完全平方公式。 环节二：新课学习 例1：把下列函数化为y=a(x－h)2+k的形式，再指出开口方向、对称轴和顶点坐标。 （1）、y=x2+4x+10 （2） 解：y = （ ）+10 解：y = （ ）+1 =-( )+1 =x2+4x+（ ）2－（ ）2+10 = -( x2+6x + - )+1 =-(x+ )2+ =-(x+ )2+ =(x+ )2－ ____ ＋ ____ ∵a 0 ∴抛物线开口向____ ；对称轴___； 顶点坐标______。 =(x+ )2+ ∵a _____ 0 ∴抛物线开口向___ ；对称轴____； 顶点坐标 ______ 。 【设计意图】出一些与知识回顾相连接的题目，让学生能逐步用配方法探究出一般的二次函数的图象和性质。 例2、如何探究二次函数y=x2-6x+21的图象和性质？ 思考：由上面探究的配方法如何将二次函数y=x2-6x+21化为y=a(x－h)2+k的形式？ 师生一起进行配方变形：y=x2-6x+21 =（x2-12x）+21 =( x2-12x+36-36)+21 =(x-6)2+3 问：你们能画出二次函数y=x2-6x+21的图象了吗？如何描点更有针对性？ 【设计意图】感受画二次函数y=x2-6x+21的图象的一般过程：先通过配方将解析式化为y=a(x－h)2+k的形式，然后确定图象的开口方向、对称轴、顶点坐标，最后利用对称轴描点连线。 通过作图观察：二次函数y=x2-6x+21的性质是什么？ 【设计意图】：体会数形结合地研究函数性质的方法，提高学生观察、分析、概括的能力。 例3、把函数y=ax2+bx+c用配方法化为y=a(x－h)2+k的形式，找出函数y=ax2+bx+c的对称轴和顶点坐标 解：y=ax2+bx+c =a( )+c = = ∴抛物线对称轴 ，顶点坐标 【设计意图】：构建y=ax2+bx+c的图象和性质的探究思路，明确通过配方进行转化的方法及具体过程，从而得出一般二次函数的公式法是由特殊到一般的探究过程。 练习：用公式法将下列二次函数写成顶点式 （1）y=x2+4x+10 （2） 解：∵ 解：