单式折线统计图.doc

PAGE \* MERGEFORMAT 3 单 式 折 线 统 计 图 芦集中心学校 余冰 教学内容： 人教版数学五年级下册第七章第104、105页 教学目标： 1.在具体情境中认识简单的折线统计图，知道折线统计图的特点。 2.能根据折线统计图描述和分析数据，并能根据折线统计图的数据变化进行合理预测。 3.借助折线统计图，进一步提高学生读图、分析图、说图的能力，提高发展数据分析观念，体会折线统计图在生活中的应用。 教学重点：认识折线统计图的结构特点，会看简单的折线统计图。 教学难点：发展数据分析观念，体会折线统计图在生活中的应用。 教学准备：多媒体课件，学生作业纸 教学过程： 一、创设情境，教学导入 1、欣赏八公山美景 师：五一老师去八公山爬山，猜猜老师的主要的感受是什么？ 2、引出淮南五一温度变化情况统计表 师：为了了解五一温度变化情况情况，我特意收集了相关的数据，整理并制成了这样一张统计表,瞧： 二、新知学习 1、出示淮南市五一一天气温统计表. 时间（时） 4 8 12 16 20 24 气温（℃） 19 22 29 30 20 22 从统计表中你能看出那些信息？ 怎样让信息看起来更加形象直观？ 出示条形统计图 条形统计图的特点是什么？ 大家仔细观察气温的变化情况。你能把五一这天的气温变化用手势比划出来吗？ 2、出示折线统计图。 出示折线，横坐标，纵坐标及其他要素 你见过这样的统计图吗？板书课题：折线统计图 折线统计图是怎样来表示数量大小的？折线统计图是怎样来表示数量的大小的？ 3、整体感知折线统计图 （1）探究点——表示数量的多少 除了从线上看出气温上升，还能从什么角度看出气温上升？这些点分别表示什么？ 谁来说说这几个点的意思？ （2）探究线——分析数量的增减变化 从这条线上你看出了什么信息？你是怎样看出来的？ 从几时到几时气温上升？从几时到几时气温下降？ 上升—增加 下降—减少 几时到几时气温变化大？你是怎么得出这个结论的 小结：点和线是折线统计图最基本的组成部分。 4、绘制折线统计图 中国近七届奥运会获得金牌情况统计表 届次 第24届 第25届 第26届 第27届 第28届 第29届 数量/枚 5 16 16 28 32 51 同学们自己画统计图。 展示练习纸 你是怎么画的？ 从这个统计图上你获得哪些信息？（25,26板书：平—不变） 请你预测一下第30届中国有几枚金牌？ 是不是说中国的体育水平下降了？ 小结：根据折线统计图我们能够看出数据的变化的趋势，还能做出预测，但是预测的结果是不一定准确的，只能讲可能性大。 三，巩固提高 1、 护士每隔（ ）小时给病人量一次体温。 病人在（ ）日（ ）时到（ ）日（ ）时体温下降的最快。 从体温上看，这位病人的病情是好转还是恶化？ 如果预测6月4日12时的体温，你觉得可能是多少？（你能确定是这个温度吗？） 2、欣赏生活中常见的折线统计图 （板书：单式） 四、课堂总结 这节课你学到了哪些知识？ 板书设计: 单式折线统计图 点——数量的多少 线——数量的增减变化