名师精编高中历史第二单元商鞅变法1改革变法风潮与秦国历史机遇课后强化演练新人教版选修.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 第二单元　第1课 改革变法风潮与秦国历史机遇 课后强化演练 1．春秋战国是中国历史上大动荡、大变革的重要时期，其根本性的变化是(　　) A．社会经济的变化 B．统治方式的变化 C．社会性质的变化 D．思想文化的变化 解析：本题考查理解能力。A、B、D三项只是社会性质变化的具体表现，C项是具有决定性意义的变化。 答案：C 2．“画野分民乱井田，百王礼乐散寒烟。”反映了春秋战国时期的时代特征是(　　) A．生产力的发展 B．争霸战争频繁 C．思想文化繁荣 D．社会动荡变革 解析：本题考查分析能力。材料中“乱井田”说明井田制遭破坏，“礼乐散寒烟”说明奴隶社会礼乐崩溃，这反映了当时社会的特征是动荡变革。 答案：D 3．战国时期各国变法所反映的社会矛盾是(　　) A．奴隶和奴隶主的矛盾 B．农民和地主的矛盾 C．平民和奴隶主的矛盾 D．新兴地主和奴隶主贵族的矛盾 解析：本题考查学生分析理解问题的能力。战国时期各国的变法反映了新兴地主阶级的要求，他们从经济基础到上层建筑全方位地进行变革，以便废除奴隶主贵族的特权，为发展封建经济、建立地主阶级专政服务。所以选D项。 答案：D 4．《国语》载：“宗庙之牺，为田亩之勤”，这反映了(　　) A．西周时期祭祀活动盛大 B．春秋时牛耕技术应用 C．战国时铁器广泛使用 D．战国时期农业发展 解析：材料的含义是牛原来作为宗庙祭祀的牺牲，现在成为种田的主要帮手，结合图片信息可知B项正确。 答案：B 5．春秋战国时期，下图所示事件的推广产生了深远的社会影响。这些影响不包括(　　) A．促进井田制瓦解 B．导致地主阶级兴起 C．强化了周王室的统治 D．引发改革变法的时代风潮 解析：图片给出的信息是铁器和牛耕，它们是新的生产力发展的代表，不可能强化周王室的统治。 答案：C 6．1935年10月，中央红军到达陕北吴起镇，胜利完成长征。吴起镇的得名与古代著名的改革家吴起相关，在吴起镇至今还有吴起的雕像(如图)。吴起改革的措施不可能包括(　　) A．强化“世卿世禄制” B．限制贵族的权力 C．奖励军功 D．严禁私门请托 解析：吴起改革代表了新兴地主阶级的利益，“世卿世禄”是奴隶主贵族特权，因此，A项符合题意。 答案：A 7．公元前4世纪，秦国改革面临的有利的客观条件是(　　) A．秦国国君拥有比较集中的权力 B．秦国旧的奴隶主势力相对较弱 C．秦国民风质朴，尚武精神充斥 D．长期扼制秦国的晋国已发生分裂 解析：本题考查学生辨析、理解问题的能力。四项皆是秦国面临的有利条件，而A、B、C三项皆是秦国自身具备的主观条件，故D项符合题干要求。 答案：D 8．导致秦孝公发奋图强进行改革的直接原因是(　　) A．经济、政治、文化落后 B．法家学说的推动 C．诸侯会盟，拒邀秦国 D．晋国分裂，士人游说 解析：本题考查理解能力。A、B、D三项都是秦国改革的因素，A项是不利因素，B、D两项是有利因素，C项被秦孝公视为耻辱，因而发奋图强进行变法，这是直接原因。 答案：C 9．阅读下列材料： 材料一：“君子之泽，五世而斩”，意思是说在春秋时代，作为诸侯国统治者的世家，没有能连续执政超过五代的。这句话也引申为家学、财富和地位不能永远世袭下去之意。孟尝君深明这个道理，故劝田婴舍弃家业厚待宾客，由此而名闻于诸侯。 材料二：下面是几则反映春秋战国时期改革变法的史料： “相地而衰征，则民不移；政不旅旧，则民不偷……无夺民时，则百姓富。” ——《国语·齐语》 “籴甚贵伤民，甚贱伤农；民伤则离散，农伤则国贫。” ——《汉书·食货志》 “……为楚悼王立法，卑减大臣之威重，罢无能，废无用，损不急之官，塞私门之请，一楚国之俗……” ——《史记·范雎蔡泽列传》 请回答： (1)结合所学知识，分析出现材料一中“君子之泽，五世而斩”的原因。 (2)材料二中三则材料分别反映的是哪三次重大改革？ (3)材料二中《汉书·食货志》中说的是哪一项改革措施？ (4)这三次改革反映了当时社会怎样的政治特征？ 解析：第(1)题根据对“五世而斩”的解释联系春秋时代的特征分析作答即可。第(2)(3)题根据改革内容联系所学知识可以得出答案。第(4)题根据所学知识进行回答。 答案：(1)春秋时期处于社会大动荡时期。 (2)管仲改革、李悝变法、吴起变法。 (3)“平籴法”。 (4)新兴地主阶级的力量不断增强，新的封建制度逐步确立。 10．阅读下列材料： 材料一：魏文侯问李克曰：“为国如何？”对曰：“臣闻为国之道，食有劳而禄有功，使有能而赏必行，罚必当。”文侯曰：“吾尝罚皆当，而民不与，何也？”对曰：“国其有淫民乎？臣闻之曰：夺淫民之禄，以来