提代的设计教案.docxVIP

1 - 《提袋的设计》教学设计 前郭县哈萨尔路小学 孙凤云 教学内容： 使学生掌握提袋的结构设计与制作方法，并发挥想像力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。 教学目标： 1使学生制作手提袋的实践中学习准确地掌握裁剪、折、粘等纸工制作技巧。? 2运用已掌握的图案技能装饰手提袋 3使学生关注生活提高立体思维能力和手工制作能力。 教学重点：在制作手提袋的实践中学习准确地掌握裁剪、折、粘装饰等纸工制作技巧。? 教学难点：掌握裁剪、折、粘等纸工制作技巧，特别是学习袋底的折叠方法。 教学方法与学习方式：利用合作探究式学习方式 ，体会手工课的乐趣。 课时分配：一课时 教学准备：课件 卡纸 双面胶 剪刀 绳子 教学过程： 一、创设情境，导入新课（渗透理念用途） 1．师：请同学们猜猜老师去了什么地方？你是怎么知道的？ 生：回答 师 ：原来是袋子泄漏了秘密，看来袋子上的文字和图案还可以传递信息呢。 2．师：这么大的袋子里会有什么东西呢？又是一个袋子？喜欢吗？喜欢它的哪一部分？ 生：回答 3．师：猜猜看里面还会有吗？这个提袋是用来装什么的？ 生：回答 4．师：那你们说里面还会有吗？请个同学摸一下不就知道了吗？ 生：回答 师：你们看这非常有规律的，粉色圆点就是它的图案，非常漂亮，这么漂亮的提袋是用来装什么呢？如果装上一束花呢？这个时候这个袋子就是一件艺术品了。 5．师：我想这里面应该不会再有了吧？不过还是要来证实一下。 生：回答 师：一起来说它是干什么的？装手饰的，在我们中国红色是吉祥喜庆的颜色，这上面的“福”字，更是传递着情感与祝福，你们看这小小的纸袋，可它的涵义却非常丰富。 教师小结： 同学们，这些纸袋，在我们的生活中被广泛的运用，既方便了我们购物，又展示了商品的品牌形象。图案丰富、制作精美的提袋本身就是一件艺术品。今天我们就来一起学习提袋的设计。（板书课题） 二、自主学习，合作探究（培养探索精神） 1．师：首先我们来学习提袋的制作方法。其实老师已经在你们每一组桌子里都藏了一个袋子，现在就请你们一起把它们找出来，再一起把它们拆开来，告诉老师你发现了什么？ 生：回答 师：你们想不想知道它们到底是怎么折出来的？下面老师给你们演示一下，认真看。 2．边演示边讲解 师：想不想也来试一下？你可以拿起桌上最大的纸来制作。 生：制作。 3．师:老师发现同学们基本上已经做好了，做的都很好，可是我发现你们做的纸袋都是方的，连老师做的也是，看，老师给你变一变，马上一个与众不同的袋子就会出现（示范），老师这还有一个提袋，我们一起来看一下（课件），这个外形配上简简单单的线条就变成了一个精致可爱的黑猫提袋了，那你们敢不敢也来尝试一下？注意线条要流畅、外形要美观。 生：制作。 4．师：其实，老师发现同学们做的都很有创意，可是就这样捧在 里，很不方便吧，怎么办？ 生：回答 5．（课件）那你们有没有见过这样的提手呢？它是怎么做出来的？这样的提手把整个提袋显得更美观了，注意更有创意的在这呢（课件），设计师设计的提手与袋子上的图案结合在一起了，这就是创意，创意不仅体现在提手上更可以体现在图案上（课件） 欣赏课件图片并交流 6．看了这么多，同学们是不是很佩服设计们，其实这些设计师还很佩服你们呢，因为我们学生们制作的提袋也是一件艺术品啊（欣赏学生作品） 7．看了这么多小朋友的作品是不是也想动手做一做啊？你可以选择桌子上的材料，然后使用最简便的方法也来做一个有个性、有创意的提袋。 作业要求： 1可以单独制作也可以合作。 2要设计的与众不同。 3要运用简便的方法。 4要合理的使用材料，不浪费。 三、学生制作，教师巡辅。 四、评价展示 1仔细看一看、挑一挑你最欣赏哪一个作品，要说出理由？ 2介绍自己的作品，感受制作乐趣。 五、拓展延伸 手提袋的材料很多，除了我们制作的纸质的还有布制的、塑料的、皮革的等等，这些提袋在给我们方便的同时更解决了污染的问题，让我们大家行动起来，设计制作一些手提袋送给家人、同学、朋友。 提袋的设计教师范作 提袋的设计 教师范作 学生作品