掌握金属钠的化学性质.PPTVIP

2015年8月12日晚23时，天津滨海新区发生剧烈爆炸，消防员在短短几分钟就赶到起火点，迅速用水灭火，灭火过程中发生了更大二次和三次爆炸，导致20多名消防员牺牲，上百人受伤。截至9月10日，事故已致164人死亡，500多人受伤，经济损失高达700亿左右。 此次爆炸事件，是因天津滨海新区瑞海危险化学品仓库发生爆炸所致。该公司仓储商品类别中包括易燃液体及易燃固体、自燃物品和遇湿易燃物品等。这些类别的物品如果起火燃烧，不能简单用水扑灭，否则可能引起更大的燃烧和爆炸，上述二次和三次爆炸都因消防员不了解燃烧物品的性质，直接用水扑灭，造成了更大的伤亡，付出了年轻的生命。 新闻链接 情景创设： 假如某市生产危化品金属钠的企业，保存金属钠的仓库发生火灾，消防单位接到报警，立即出动前去灭火。 问题思考：如果你是消防员你将怎么做？能不能拿起水枪对准着火点就开始灭火呢？ 第1章 走进化学科学 第2节 研究物质性质的方法和程序 学科素养： 宏观辨识与微观探究 证据推理与模型认知 科学探究与创新意识 钠的性质与原子结构的关系 钠的化学性质 钠与水、氧气的反应 认识观察、实验、分类、比较等科学方法对化学研究的作用，通过实验探究，掌握金属钠的化学性质。 1、探究金属钠的物理性质及与水的反应 【实验目的】 ⑴学会观察和分析实验现象，揭示物质性质； ⑵通过观察认识钠的颜色、状态、硬度、密度的相对大小和熔点的相对高低； ⑶观察钠与水反应的现象，分析钠的化学性质。 【实验步骤】 (1)观察盛放在试剂瓶中的金属钠。 (2)用镊子从试剂瓶中取出金属钠，用滤纸吸干 表面的煤油，在玻璃片上用小刀切下一小块钠（绿 豆粒大小），观察钠块切面的颜色和光泽。 注：剩余的钠要放回原瓶 钠有强烈的腐蚀性，千万不要用手直接接触 (3)向培养皿中加适量水，滴入1～2滴酚酞溶液， 将切好的钠投入到水中，观察现象。 注意观察:① 金属钠是浮还是沉？② 钠变成了什么形状？ ③ 钠是运动还是静止？④ 反应中有没有发出声响？ ⑤ 溶液颜色有没有变化？ 金属钠的物理性质 颜色 状态 硬度 密度的 相对大小 熔点的 相对高低 固体 银白色 较小 比水小 比煤油大 低 现象 分析（结论） 密度比水小 反应放热，钠的熔点低 产生气体 反应剧烈，生成气体 生成了碱性物质 ⑴浮在水面 ⑵熔化成液态小球 ⑸溶液变成红色 ⑶在水面四处游动 ⑷发出嘶嘶的响声 金属钠与水反应 思考：钠和水反应产生的是什么气体？如何实验证明？ 化学反应程式： 2Na+2H2O===2NaOH+H2↑ 产生尖锐的爆鸣声 氢气 拓展·探究 1、预测钠与盐酸的反应现象，推测方程式。 反应更剧烈 由于钠与水反应，实质上是钠跟水中的H+反应；而酸中的H+浓度比水中H+浓度大。 2Na+2HCl==2NaCl+H2↑ 2、预测钠与CuSO4稀溶液的反应现象，分组实验，观察现象并写出化学方程式。 现象：浮、熔、游、响、蓝 2Na+2H2O===2NaOH+H2↑ 2NaOH+ CuSO4 ==Cu(OH)2↓+ Na2SO4 实验步骤： 1、用镊子从试剂瓶中取出金属钠，用滤纸吸干表面的煤油，在玻璃片上用小刀切下一小块钠（绿豆粒大小） 2、向小烧杯中加适量硫酸铜溶液，将切好的钠投入其中，观察现象。 结论： 活泼金属钠（包括钾、钙等）与盐溶液反应时，不能置换出金属，而是钠先与水反应，生成的碱再与盐溶液反应。 钠与熔融盐作用时能置换出相应的金 属。如：4Na+TiCl4(熔融)=4NaCl+Ti 钠可以用于钛、钽、铌、锆等金属的冶炼 2、实验探究金属钠与氧气的反应 【实验目的】 ⑴探究金属钠与氧气的反应。 ⑵认识条件控制在实验研究中的意义。 【实验用品】 金属钠、酒精灯、石棉网、三脚架 【实验步骤】 ⑴将切好的金属钠放置在空气中，使其跟氧气反应； ⑵将切好的金属钠放在石棉网上加热，使其跟氧气反应。 实验内容 实验现象 结 论 在空气 中放置 在空气 中加热 变暗，失去金属光泽 先熔化成小球，然后剧烈燃烧，火焰呈黄色，生成淡黄色固体。 生成淡黄色的Na2O2 生成白色的 Na2O 【实验记录】 启发：反应物相同，条件不同，产物不同。 4Na＋O2＝2Na2O （白色） 2Na＋O2 Na2O2（淡黄色 ） 过氧化钠 3、钠的保存及用途 性质： 保存： 决 定 保存在煤油或石蜡油里。 用干燥的砂土扑灭 易与氧气、水反应 钠着火如何处理？ 钠的用途： (1)钠和钾的合金：原子反应堆的导热剂(2)制作高压钠灯