数学人教版九年级下册28.1锐角三角函数教学设计[1].docxVIP

28.1 锐角三角函数导学案 湖北省安陆市解放路中学 卢凤琴 学习目标： 1、理解正弦函数的意义，掌握正弦函数的表示方法。 2、能根据正弦函数的定义计算直角三角形中一个锐角的正弦函数值。 3、通过经历正弦函数概念的形成过程，培养学生从特殊到一般及数形结合的思想方法。 重点： 对正弦函数定义的理解及根据定义计算锐角的正弦函数值。 难点 正弦函数概念的形成。 教学过程; 一：情景探究 AB A B C 2任意画一个 Rt△ABC，使∠C=90°，∠A=45°，计算∠A 的对边与斜边的比． 任意画一个 Rt△ABC，使∠C=90°，∠A=60°，计算∠A 的对边与斜边的比 二：获取新知 定义：在 Rt△ABC 中，∠C=90°，我们把锐角 A 的对边与斜边的比叫做∠A 的正弦，记作 sin A，即sinA＝ AB A B C 5 13 如图,在Rt △ABC中,∠C=90°,AB=13,BC=5,求sinA和sinB的值. 解:在Rt △ABC中, 四．巩固练习 1　如下三幅图，在 Rt△ABC 中，∠C＝90°，求 sin A 和 sin B 的值． 2.判断下列结论是否正确，并说明理由 （1）.在Rt△ABC中，锐角A的对边和斜边同时扩大100倍，sinA的值也扩大100倍 （2）如图， 在△ABC中，若AB=5，BC=3，则 sinA= (3) 如图，△ABC的顶点是正方形的格点，则sinB= CA C A B 3 ５ A B C 3．(2016?攀枝花)如图，点D(0，3)，O(0，0)，C(4，0)在⊙A上，BD是⊙A的一条弦，则sin∠OBD＝( ) A.12 B.34 C.45 D.35 DC D C B A 1.如图，Rt△ABC中，∠C=90度，CD⊥AB，图中sinB可由哪两条线段比求得。 2.如图．已知Rt△ABC中，∠ACB=90°，CD是斜边AB上的中线，过点A作AE⊥CD，AE分别与CD，CB相交于点H，E，AH=2CH． （1）求sinB的值； （2）如果CD=5，求BE的值． 反思小结 课后作业 1．教科书第 64 页练习． 2．课外探究：在直角三角形中，锐角 A 的邻边与斜边的比是否也是一个固定值．