四年级品德与社会下册第二单元的教学设计.docxVIP

四年级品德与社会下册第二单元教学设计 　　第二单元　　伸出我们的手　　教学目标：1、了解弱势群体的生活困难，激发学生的同情心，愿意帮助他们　　2、感受弱势人群自强不息的精神，对他们产生尊敬之情　　3、知道一些社会公益活动，了解常用的社会福利机构和设施　　4、引导学生用实际行动来关心弱势群体　　教学重点：1、激发学生主动认识和关注弱势群体　　2、消除学生对弱势群体的一些偏见与歧视　　3、引导学生自觉关注和帮助身边每一个需要帮助的人　　教学策略：通过观察、调查、换位体验等活动，引导学生了解弱势群体的生活困难，切实感受弱势群体自强不息的精神　　　　第一课时：同在蓝天下　　教学过程：　　一、谈话入题　　在我们的生活中，有一群特殊的人，残疾人、老年人、特别贫困的人……，他们和我们　　同在蓝天下，特别要我们的尊重与理解。（板书课题：同在蓝天下）　　二、活动一：体验残疾人的生活，感受残疾人生活的不便，该如何去帮助“残疾人”。　　、大家以小组为单位，每个小组领取不同的任务，根据任务提示来亲身体验残疾人的生活。　　第1、2小组试着用一只手收拾自己的书包。　　第3、4小组用布蒙上自己的眼睛，在教室中走一圈。　　第5、6小组扮演聋哑人向其他同学问路。　　2、提出问题，“你们体验了‘残疾人’的生活，有什么感受？”　　3、引导学生思考，组织讨论。　　4、小结：他们有许多困难，需要我们帮助，但他们更需要我们尊重与理解。　　三、活动二：在“资料互传递”中认识到残疾人中的优秀人物都是可亲可敬的　　、把自己课前查阅的残疾人的优秀事迹讲述给同学们听。　　2、提出思考问题：为什么要赞美这些残疾人？　　四、小结：　　他们每一个困难的克服和每一点成绩的取得，都付出比常人更多的努力，他们以顽强向　　上的精神，以自己的行动赢得了社会的尊重。同时，他们更需要社会的关爱、帮助……　　　　第二课时：生活因爱更美丽　　教学过程：　　一、谈话入题：　　为了方便老、弱、病、残者的生活，国家和社会采取了很多措施，让他们的生活越来越　　便利。（板书课题：生活因爱更美丽）　　二、活动一：你知道社会、国家有哪些措施方便老、弱、病、残者的生活。　　、　　学生阅读课文第23页——26页　　2、　　指名回答。　　3、　　师生集体点评。　　4、　　关于公益设施建设，你还有什么建议？　　5、　　学生讨论。　　6、　　指名回答，集体点评。　　三、活动二：你知道哪些公益活动？　　、　　学生之间分享资料。　　2、　　介绍“希望工程”。　　3、　　如果有机会参加公益活动，你愿意做些什么？　　4、　　学生讨论，集体点评。　　5、　　小结：帮助别人并不需要多么富有，重要的是要有一颗爱心。点点付出，却能托起许多人的梦想与希望。用爱点燃希望，是一种美德，更是一种幸福……　　四、活动三：随时伸出我的手　　、我做“画中人”，让学生自我反思，换位思考　　2、先分小组，选出组员做途中的残疾人。　　2、其他组员做残疾人的家人。　　3、出示书上的图片，请同学们根据图画内容扮演角色。　　4、如果你就是图中的残疾人，你的心情是怎样的？　　5、学生回答，教师点评。　　6、小结：爱是种子，撒播在人们心会生根，开花，结出美丽的果实！　　五、你知道有多少节日是为老、弱、病、残者者设立的吗？　　、学生回答。　　2、教师小结：全国助残日是五月的第三个星期天；国际残疾人日是12月3日；我国的老人节是农历九月初九；国际老人节是10月1日。　　　　第三课时：我们的爱心行动　　教学过程：　　一、谈话入题：　　一句问候，一把搀扶，一份捐赠，一次力所能及的义务劳动……我们能做的很多很多。献出我们的爱心，伸出我们的双手给老、弱、病、残者以无私的帮助。　　二、活动一：成立我们的爱心小分队，参加“助残、敬老、帮困”的爱心行动。　　、　　学生自由组合，给自己的小组命名。　　2、　　汇到组名及成员。　　3、　　说说各组的爱心行动计划。　　4、　　小组汇报。　　5、　　师生集体点评。　　6、　　小结。　　三、活动二：召开“爱心工程金点子竞标会”为残疾人和有困难的人出主意，想办法　　、请同学们就前面提出的不尽如人意的问题，分组进行讨论，寻求解决的办法。　　2、教师指导学生把自己不能实践的“金点子”写下来，交给有关部门。　　3、验收“爱心工程”。4、然后评选出“优秀工程”和“优秀工程师”。　　四、活动三：写爱心日记。　　、学生把自己帮组残疾人的经历，感受写下来。　　2、小组交流。　　3、小结：帮助别人快乐自己，我们要同欢乐，我们要共风雨，我们要珍存同一样的爱。　　五、课外延伸