小学生行为习惯养成的建议.docVIP

小学生行为习惯养成的建议 榆社县东升小学　　 HYPERLINK /s?wd=%E5%85%BB%E6%88%90%E6%95%99%E8%82%B2tncprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1YvPWbsPA7Bn1c1P16zmhc0IAYqnWm3PW64rj0d0AP8IA3qPjfsn1bkrjKxmLKz0ZNzUjdCIZwsrBtEXh9GuA7EQhF9pywdQhPEUiqkIyN1IA-EUBt1PW0snH0knHT3nj0vrjD1P1c \t _blank 养成教育是终身的教育，是管一辈子的教育。在小学阶段，尤其是低年级，孩子年龄小，具有很强的可塑性，他们知道学校的规章制度，懂得一些行为常规，但从总体上说，对常规的认识和领会不深刻、不彻底；动作行为不到位、不规范，所以更是培养学生养成好习惯的关键时期。 一、 提高认识，强化校规校纪，规范养成教育 所谓“知为先、行为后”。对学生进行行为习惯养成教育首先应该让学生知道好习惯成就 HYPERLINK /s?wd=%E7%BE%8E%E5%A5%BD%E4%BA%BA%E7%94%9Ftncprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1YvPWbsPA7Bn1c1P16zmhc0IAYqnWm3PW64rj0d0AP8IA3qPjfsn1bkrjKxmLKz0ZNzUjdCIZwsrBtEXh9GuA7EQhF9pywdQhPEUiqkIyN1IA-EUBt1PW0snH0knHT3nj0vrjD1P1c \t _blank 美好人生的道理，也就是从学生的认知特性出发，按照先入为主的规律，可以把开学的第一周定为常规养成教育宣传周，第一节课定为养成教育课，由班主任向学生宣读或解读 HYPERLINK /s?wd=%E3%80%8A%E5%B0%8F%E5%AD%A6%E7%94%9F%E5%AE%88%E5%88%99%E3%80%8Btncprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1YvPWbsPA7Bn1c1P16zmhc0IAYqnWm3PW64rj0d0AP8IA3qPjfsn1bkrjKxmLKz0ZNzUjdCIZwsrBtEXh9GuA7EQhF9pywdQhPEUiqkIyN1IA-EUBt1PW0snH0knHT3nj0vrjD1P1c \t _blank 《小学生守则》、 HYPERLINK /s?wd=%E3%80%8A%E5%B0%8F%E5%AD%A6%E7%94%9F%E6%97%A5%E5%B8%B8%E8%A1%8C%E4%B8%BA%E8%A7%84%E8%8C%83%E3%80%8Btncprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1YvPWbsPA7Bn1c1P16zmhc0IAYqnWm3PW64rj0d0AP8IA3qPjfsn1bkrjKxmLKz0ZNzUjdCIZwsrBtEXh9GuA7EQhF9pywdQhPEUiqkIyN1IA-EUBt1PW0snH0knHT3nj0vrjD1P1c \t _blank 《小学生日常行为规范》等校规、校纪，提出新学期的新要求、新希望和新目标。并根据本班的实际情况，制定出切实可行的班纪、班规。如：上下楼梯靠右侧通行；不在楼道内大声说话；不在校园内奔跑、追逐；按要求做好课前准备；上课积极参加讨论；作业要及时完成；课余多看课外书籍；拓宽知识面等。注意让学生明确怎样做，为什么这么做，以及如何去做，使他们更清楚地知道什么对，什么不对。 二、 强化训练，反复抓、抓反复，勤督促，形成习惯 “纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”。行为习惯的培养不能只停留有内容上、宣传上，更重要的是要落实到行动上。百说不如一练，百炼成钢。有些行为习惯必须在强制性的训练下才能得以养成，也就是说良好行为习惯的养成离不开训练。我校为了让学生真正养成良好的行为习惯，对学生反复进行行为的训练，从头抓起、从小事抓起。如：行队礼的训练、整理书包的训练、读写姿势的训练、上放学站排进出校园的训练、培养学生在楼道里右侧行走不大声说话等训练。 俗话说：“养成一种坏习惯只要一天，而形成一种好的习惯需要一生”。良好行为习惯的培养不是一朝一夕就能完成的，它是一个持之以恒的过程，像滴水穿石一样，一点一滴、积年累月才能达到目的。我校为了使学生真正的养成一种良好的行为习惯，不断强化，反复抓、抓反复，要求教师勤于督促并严格按照 HYPERLINK /s?wd=%E3%80%8A%E4%B8%AD%E5%B0%8F%E5%AD%