数学人教版九年级上册一元一次方程概念.docxVIP

《一元二次方程的概念》教学设计方案 ? 文集中学 张伟 教学目标：一、知识与技能1.掌握一元二次方程的概念，能准确判断一个方程是否是一元二次方程. 记住一元二次方程的一般形式，能准确求出各项的系数. 二、过程与方法 1.　通过观察，归纳一元二次方程概念的教学 2.　使学生理解并能够掌握一元二次方程的一般表达式以及各种特殊形式。 三、情感态度与价值观 1.　通过生活学习数学，并用数学解决生活中的问题来激发学生的学习热情。 2.　感受数学的严谨性以及数学结论的确定性。 重点、难点：1.一元二次方程的概念及其一般形式和用一元二次方程有关概念解决问题。　 通过提出问题，建立一元二次方程的数学模型，再由一元一次方程的概念迁移到一元二次方程的概念。 教学准备：课件 教学活动1： 情境创设：绿苑小区规划设计时，准备在每两栋楼房之间，开辟面积为900平方米的一块长方形绿地，并且长比宽多十米，那么绿地的长和宽各为多少米？学生根据等量关系;设长为x米，于是得方程x(x-10)=900整理得x2?-10x-900=0这是什么方程，与以前学过的一元一次方程有什么不同，这节课我们就来学习它---------一元二次方程 教学活动2: 1．问题1有一块长方形铁皮，长100cm，宽50cm,在它的四角各切去一个同样的正方形，然后将四周突出部分折起，就能制作一个