四年级语文下册第一单元的教学设计.docxVIP

四年级语文下册第一单元教学设计 　　培养良好的学习习惯（八）　　教学要求：　　、指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。　　2、指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。　　教学重、难点：　　引导学生理解爱护图书的意义，要求，学会方法，在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。　　教学准备：多媒体　　教学时间：两课时　　教学过程：　　第一课时　　一、导入新课　　讨论：如何写好作文？　　勤于观察，勤于积累，把观察的东西及时积累下来。　　二、讲明写日记的意义　　写日记有什么好处？　　分组讨论。交流.小结。　　写日记能够为自己提供写作机会，帮助提高写作水平。通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思考，帮助自己总结经验教训，进一步明白自己该怎么做、怎么想，提高自己的认知水平。　　三、交给写日记的方法　　日记的内容和注意点。　　观察图画，说说图上画了什么人，他们在干什么？　　日记的主体部分可以写什么？该怎么写？　　怎样才能写好日记？　　、要持之以恒。　　2、看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。　　3、用自己的语言写想说的话。　　4、日记的书写及格式　　讨论交流。　　四、总结　　这堂课我们学习了写日记的意义、要求和方法，在今后学习的过程中，同学们要坚持写日记，养成写日记的好习惯。　　五、作业　　、按照写日记的要求、格式练习写日记。　　第二课时　　一、导入新课　　二、指导看图，投影出示。　　、讲明爱护图书的意义　　书架上的图书保管得怎样？　　指名说。　　从图中可以看出两位同学　　2、讲解怎样爱护图书　　为什么要爱护图书呢？　　怎样爱护图书　　说说该怎么翻看图书、怎样摆放、怎样整理图书？　　同学们，听了这些破书的哭诉，我们该怎样帮助他们呢？　　3、如何修补图书呢？　　三、总结　　通过今天的学习，使我们懂得了爱护图书的意义，该怎样保护图书，希望在你们今后的日常生活中，从爱护课本做起，爱护书、读好书。　　四、作业：　　给新课本包上封皮。　　做书签。　　把图书角图书分类整理好。　　板书设计：　　　　培养良好的学习习惯（八）　　　　分类整理　　　　保持整洁　　爱护图书　　使用书签（或丝线）　　　　　　　及时修补　　、走，我们去植树　　教学要求：　　、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　2、学会本课生字，理解生字组成的词语。　　3、理解诗歌内容，了解植树的重要性，体会少先队员们用实际行动绿化祖国改造自然的决心，帮助学生从小要增强环境保护意识。　　教学重、难点：　　理解诗歌内容，了解植树的重要，从小增强环境保护意识。　　教学准备：多媒体　　教学时间：两课时　　教学过程：　　第一课时　　一、情景导入　　、播放配套《走，我们去植树》　　　在音乐声中，老师谈话引入：同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗？　　2、那我们就一起行动吧！（板书课题：《走，我们去植树》）　　二、初读课文，理解课文思路。　　、播放课文录音，学生听课文录音。　　2、学生自由朗读课文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上记号。　　3、交流、讨论。学生质疑并解决，重点问题可以存疑。　　A、和煦是什么意思？　　B、音符：表示音调高低的符号。　　c、版（前鼻音与叛区别）图：户籍和地图，引申为国家的疆域。　　D、植树有什么好处？　　E、为什么说一棵树就是一座绿色工厂，片片树叶都是快乐的音符？　　4、再读课文，解决一些简单的问题。　　A、指名分段朗读课文。　　B、纠正学生的读音。　　c、自由练读课文。　　三、分段、概括段落大意　　　、（1）讲少先队员积极参加植树的活动。　　　、（2-6）讲植树的重要。　　、（7）表明少先队员植树的决心。　　四、学习第一段　　、指名读第一段。　　2、这一小节你读懂了什么？　　3、理解“和煦”　　4、“迈开轻快的脚步”说明了什么？（说明学生积极行动起来，去参加植树的情景。）/　　5、指导朗读，要读出欢快、有力的语气，读出少先队员的蓬勃朝气。　　练习背诵　　六、指导写字。　　、观察生字，分析结构，自主记字。　　2、重点指导。　　注意左边片　　五、布置作业　　　1、抄写本课生字词。　　　2、预习下一段。　　第二课时　　一、复习旧课　　、第一段告诉了我们什么？　　2、指名朗读第一段。　　二、学习第二段　　、自由朗读第二段　　2、说说第二段告诉了我们什么？　　3、少先队员到什么地方去植树？　　引导学生想象省略号