数学人教版九年级上册用尺规作三角形.docVIP

数学七年级下《4.4用尺规作三角形》教案 【教学目标】 1.知识与技能 （1）已知两边及其夹角、两角及其夹边、三边会作三角形。 2.过程与方法 在用尺规作图的过程中，进一步理解和掌握三角形全等的条件。 3.情感态度和价值观 使学生在自主探索过程中，、获得正确的学习方式和良好的情感体验。 【教学重点】 根据题目的条件作三角形。 【教学难点】 探索作图过程。 【教学方法】 自学与小组合作学习相结合的方法。 【课前准备】 教学课件。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、复习导入 【过渡】我们已经学过利用尺规作一条线段等于已知线段，作一个角等于已知角。现在，我们一起来回忆一下如何利用尺规作一个角等于已知角吧。 已知：∠AOB，求作∠A′O′B′，使?? ∠A′O′B′＝∠AOB。 （学生动手） 【过渡】大家都能正确的进行作图，具体的做法我们就不在这里多说。那么我们应该如何利用尺规作图作出一个需要的三角形呢？今天我们就来探究一下。 二、新课教学 1．用尺规作三角形 【过渡】我们一起来看一下课本P86的做一做内容，我们该如何画出这样一个符合条件的三角形呢？ 【过渡】按照课本的示范，大家先试着画一下吧。 课件展示具体的画图过程，边进行讲解，边让学生动手。 【过渡】将你所作的三角形与同伴作出的三角形进行比较，它们全等吗？为什么？ 大家结合三角形全等的判定，谁能告诉我答案。 （学生回答） 【过渡