石莱中心小学“基于云平台同步大教研”活动实施方案.docVIP

“基于云平台?同步大教研”活动实施方案 为充分发挥泰安市教育云平台功能，推进教育信息化建设与应 用，创新教研方式，发挥教研工作的专业引领作用，实现区域优质资 源共享，提高教育教学质量，泰安市教育局启动了 “基于云平台?同 步大教研”活动。根据市教育局要求，我校将动员各方面力量，积极 参加项目活动，保质保量完成各项研究任务。 一、 活动目标 一是创新教研形式，引领全体教师适应教育信息化与教育教学深 度融合的改革要求，建立教研新常态，积极推进教学改革与创新，全 体教师积极参与构建开放的、丰富的教学教研资源库，实现优质资源 共建共享；二是打破传统教研活动的时空限制，将学校常规的教研组 集体备课与云平台的使用结合，在本教研组教师面对面交流的基础 上，加强与外校教师的在线交流，加强与学科教研员的交流，促进教 师的专业化发展；三是积极参与全市云平台应用进程，推进信息技术 与教学深度融合，促进学校教学质量的大幅提升，办好“学生乐学、 教师乐业、家长满意、社会公认”的幸福教育。 二、 活动主体 在市教研室的领导和统一组织下，学校建立学科核心组和学科教 研组，集中全校教研力量积极参与全市“同步大教研”活动，推进学 校教育信息化应用工作科学、健康、和谐发展。 学科核心组 学科核心组由学校各学科骨干教师组成，学校指定部分骨干教师 任组长，教研组长任成员。在教务处的统筹管理下负责组织、管理和 指导学科核心组开展工作，带动全体教师具体参与网络教研工作。 学科教研组 语文、数学学科分年级成立学科教研组，其他学科打破年级界限 成立学科教研组，学校原教研组长任组长，相关年级和学科的教师为 成员。在教务处的统筹管理和学科核心组的指导下具体负责各学科各 年段的教研活动，并按要求按时在云平台上传相关资源，同时督促、 指导本教研组老师在平时教学中充分用好云平台上的资源库，进一步 提高教学质量。 三、活动任务 按照“研究、研发、研讨、应用”的“三研一用”的工作思路开 展活动，重点做好以下四项工作： 课程资源开发 建立资源数据库，内容包括：教学设计（教案、学案）、微课程 （视频）、课件、试题试卷、实验设计、学法指导等，以及素材性资 源和原创性资料，如个人搜集整理的教育教学资料以及图片、音频、 视频等学科教学资源。 在市教研室的统筹规划下，依据“全员参与、教研组开发、学校 审核、市级推荐”的原则，按照以下流程开展活动： 第一步，市级学科核心组分配“基于学时的课程资源”开发任务 至学校学科核心组; 第二步，学校学科核心组分配“基于学时的课程资源”开发任务 至学校学科教研组； 第产步，学校学科教研组在组长的领导下，根据分配的任务进行 “基于学时的课程资源”开发，填写“资源清单表”（见附件），形 成“基于学时的课程资源包”； 第四步，学校学科教研组将完成的“基于学时的课程资源包”在 云平台上按要求和程序上传，提交学校学科核心组审核； 第五步，学校学科核心组组长和管理员审核各教研组上传的“基 于学时的课程资源包”，提交市级学科教研员审核； 第六步，市级学科教研员审核，上传至泰安市教育云平台，供全 市中小学教师教学应用。 在线交流研讨 全体教师都要根据市教研室的统筹安排，积极参与以名师工作室 为阵地开展的教研论坛，针对教学中的有关现象、问题、困惑以及自 己或同行的教学设计、教学实录、教学案例进行交流研讨；同时积极 参与市、校学科核心组针对教学热点前沿问题和有价值的教师日志组 织的专题式、主题式、论坛式交流研讨。 资源推广应用 “基于学时的课程资源包”在云平台发布后，全体教师要将资源 包作为集体备课和个人教学二次设计的重要参考资料进行学习研讨。 同时要对资源包中的“同课异构”课例进行评价和分析，并推选出优 秀课例，学期结束时由学科教研组长汇总后上报学校学科核心组。 四、 组织领导 成立泰安师范附属学校“基于云平台?同步大教研”活动领导小 组，由校长任组长，下设活动办公室，设在学校教务处，具体负责该 项活动的组织管理、统筹协调、具体实施、专业指导、评价激励，确 保该项工作正常有序开展。办公室下设学科组和技术组，具体负责落 实项目任务和本学科的宣传报道工作。 五、 保障措施 1.建立相关保障制度 实行学校学科核心组负责制。在教务处领导和统筹安排下，充分 学科核心组的作用，完善“提前两周分配任务、学校周内开发完成、 提前…周审核上传应用”的运行机制，学科核心组做好学吋开发任务 分配、集体攻关、资源打包、审核上传、推广应用等工作。 建立学校学科教研组研发制度。学科教研组为研发团队，教研组 长为研发主要负责人，要明确主创人员及职责要求，深入开展集体备 课，研发形成种类齐全、内容详实、图文并茂、质量一流的“基于学 时的课程资源包”,展示学校的教研水平和群体智慧。 落实“基于学时的课程资源包”评