数学人教版九年级上册圆的切线的判定定理应用.docVIP

《圆的切线判定定理应用》教学设计 刘丽婷 教材分析 1、教材所处的地位和作用 切线的判定是九年级上册第二十四章 “圆”中的内容之一，是在学完直线和圆三种位置关系概念的基础上进一步研究直线和圆相切的特性，是“圆”这一章的重点之一，是学习圆的切线长和切线长定理等知识的基础。 2、教学内容 “切线的判定和性质”共两个课时，为了突出本节课的重点、突破难点，而是依据学生认知特点，将切线的判定方法作为单独一课时，这样的设计即是对前面所学的“直线与圆相切的判定方法”的复习，又是对后面学习综合运用两个定理，合理选择两种方法判定切线作了铺垫，让教学呈现一个循序渐进、温过知新的过程。 本节课主要有三部分内容：（1）切线的判定定理回顾（2）切线的判定定理的应用（3）总结切线的两种判定方法。教学重点是切线的判定定理及其应用。教学难点是切线判定定理中所阐述的圆的切线的两大要素：一是经过半径外端；二是直线垂直于这条半径；学生开始时掌握不好并极容易忽视一。 教学对象分析 在学习本节内容之前学生已经掌握了圆的切线的定义，直线和圆的三种位置关系和一种直线与圆相切的判定方法（用d=r）。在学习用d=r来判定直线与圆相切的内容时曾为本节内容打过伏笔，设置过悬念，所以学生对本节内容的学习充满期待的。 教学三维目标： 知识与能力： 1、回顾圆的切线判定定理。 2、知道判定切线常用的方法有两种，初步掌握方法的选择并能