四川2017_2018学年高中物理下学期第13周光谱氢原子光谱教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 光谱　氢原子光谱 课题 第三节 光谱　氢原子光谱 课时 １ 考点、知识点 　氢原子光谱 学习目标 1.了解光谱、连续谱、线状谱等概念． 2.知道光谱分析及应用． 3.知道氢原子光谱的规律． 重、难点 教学重点：1.知道光谱、连续谱、线状谱等概念和光谱分析及其应用 2.知道氢原子光谱的规律 教学难点：氢原子光谱的规律 学习环节和内容 学生活动建议 教师活动建议 调整记录 环节一一 光 谱 和 光 谱 分 析 eq \o([先填空]) 1．光谱 复色光分解为一系列单色光，按波长长短的顺序排列成一条光带，称为光谱． 2．分类 (1)连续谱：由波长连续分布的彩色光带组成的光谱． (2)发射光谱：由发光物质直接产生的光谱． (3)吸收光谱：连续光谱中某些特定频率的光被物质吸收而形成的谱线． (4)线状谱：由分立的谱线组成的光谱． (5)原子光谱：对于同一种原子，线状谱的位置是相同的，这样的谱线称为原子光谱． 3．光谱分析 (1)定义：利用原子光谱的特征来鉴别物质和确定物质的组成部分． (2)优点：灵敏度、精确度高． eq \o([再判断]) 1．各种原子的发射光谱都是连续谱．(×) 2．不同原子的发光频率是不一样的．(√) 3．线状谱和连续谱都可以用来鉴别物质．(×) eq \o([后思考]) 为什么用棱镜可以把各种颜色的光展开？分光镜的构造和原理？ 1．光谱的分类 2．光谱分析的应用 (1)应用光谱分析发现新元素； (2)鉴别物体的物质成分；研究太阳光谱时发现了太阳中存在钠、镁、铜、锌、镍等金属元素； (3)应用光谱分析鉴定食品优劣； (4)探索宇宙的起源等． 环节二二 氢 原 子 光 谱 eq \o([先填空]) 1．氢原子光谱的获得 在真空管中充入稀薄的氢气，在强电场的激发下，氢原子就会发光，通过分光镜就可以观察到氢原子光谱． 2．氢原子光谱的规律 (1)巴尔末公式：λ＝Beq \f(n2,n2－4)(n＝3,4,5，…，11) (2)意义：巴尔末公式反应了氢原子光谱的分立特征． (3)广义巴尔末公式：eq \f(1,λ)＝RHeq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,m2)－\f(1,n2)))(m＝1,2,3，…；n＝m＋1，m＋2，m＋3，…)RH为里德伯常量． eq \o([再判断]) 1．氢原子光谱是利用氢气放电管获得的．(√) 2．由巴尔末公式可以看出氢原子光谱是线状光谱．(√) 3．在巴尔末公式中，n值越大，氢光谱的波长越长．(×) eq \o([后思考]) 1．能否根据巴尔末公式计算出对应的氢光谱的最长波长？ 【提示】　能．氢光谱的最长波长对应着n＝3，代入巴尔末公式便可计算出最长波长． 2．巴尔末是依据核式结构理论总结出巴尔末公式的吗？ 【提示】　不是．巴尔末公式是由当时已知的可见光中的部分谱线总结出来的，不是依据核式结构理论总结出来的． 1．氢原子的光谱 从氢气放电管可以获得氢原子光谱，如图2-3-1所示． 图2-3-1 2．氢原子光谱的特点 在氢原子光谱图中的可见光区内，由右向左，相邻谱线间的距离越来越小，表现出明显的规律性． 3．巴尔末公式 (1)巴尔末对氢原子光谱的谱线进行研究得到了下面的公式：λ＝Beq \f(n2,n2－4)(或eq \f(1,λ)＝RHeq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,22)－\f(1,n2))))，n＝3,4,5，…该公式称为巴尔末公式． (2)公式中只能取n≥3的整数，不能连续取值，波长是分立的值． 4．在氢原子光谱的紫外区和红外区，氢原子谱线可用广义巴尔末公式来描述 赖曼系　eq \f(1,λ)＝RHeq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,12)－\f(1,n2)))(n＝2,3,4，…)(紫外) 帕邢系　eq \f(1,λ)＝RHeq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,32)－\f(1,n2)))(n＝4,5,6，…)(近红外) 布喇开系　eq \f(1,λ)＝RHeq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,42)－\f(1,n2)))(n＝5,6,7，…)(红外) 这些谱线波长公式统一起来，就是广义巴尔末公式： eq \f(1,λ)＝RHeq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,m2)－\f(1,n2)))(m＝1,2,3，…；n＝m＋1，m＋2，m＋3，…) 由上式，当m＝1时，得到赖曼系(在紫外区)；当m＝2时，得到巴尔末系；当m＝3时，得到帕邢系；当m＝4时，得到布喇开系．(RH为里德伯常量，RH＝1.096 775 81×107 m