数学人教版九年级下册《反比例函数与几何综合》.docVIP

《反比例函数与几何综合》 江油市明镜中学 何代茂 教学目标分析： 本节课是学生在学习了反比例函数的基础上学习反比例函数与几何综合，学生有一定的学习函数的基础，通过本节课的学习，要让学生掌握反比例函数的概念，准确地判断一个函数是否是反比例函数，能理解反比例函数与几何综合的关系，同时要让学生掌握用反比例函数表示实际问题中的数量关系。 学习者特征分析： 我所教学的这个班是明镜中学九年级三班，是一个平行班，学生的数学基础整体较差，由于学生自卑心重，发言不够积极，有时即使知道答案也不敢于回答。同时，初中函数知道的学习从本学期才刚刚开始，学生的函数学习习惯养成还不够牢固，具有一定的学习心理障碍。因此教师在教学中要善于调动学生的学习积极性，运用现代信息教学手段让学生融入到教师的教学中来，达成本节课的教学目标。 教学过程 一、复习：（利用学案让学生填空，教师作重点总结） 1．正比例函数的一般式， 2．反比例函数的图象和性质． 2．反比例函数的图象和性质； （2）位置和增减性：？？（3）对称性 3．研究函数的一般方法： （1）概念；（2）图像；（3）性质（数和形）；（4）确定解析式（待定系数法）；（5）应用 二、导入新课：（一体机显示，让每个学生分小组参与讨论） 同学们，前面我们学习了反比例函数的有关知识，知道了反比例函数的定义，图象的形状和反比例函数两个变量之间的变化关系，同时我们通过正比例函数的学习也知道了我们研究一个函数的方法，下面我们一起来复习一下我们学过的这些知识 三、归纳小结(用一体机显示，学生先独立写成再小组讨论) Aox A o x y C B 1、如图，菱形OABC的顶点O是原点，顶点B在y轴上，菱形的 两条对角线的长分别是6和4，反比例函数的图象经过 顶点C，则k的值为 ， yxoB y x o B A D 点A，D为斜边OA的中点，则过点D的反比例函数的解析式 为 。 练习：（运用课前准备好的小试卷检测）， xy x y B O A C 双曲线在第一象艰内的图象经过OB的中 点C，则点B的坐标是（） yxCOBAA. B. C. D. y x C O B A 2、如图，已知正比例函数y=2x和反比例函数的 图象交于点A（m，—2） （1）求反比例函数的解析式； （2）观察图象，直接写出正比例函数值 大于反比例函数值时自变量x的取值范围； （3）若双曲线上点C（2，n）沿OA方向平 移个单位长度得到B，判断四边形OABC的形状并证明你的结论 五、作业布置 1、已知y是x的反比例函数，当时，y随x的增大而减小，请写出一个满足上述条件的函数表达式 ； 2、如图，菱形OABC的顶点C的坐标为（3，4）顶点A在x 轴的正半轴上，反比例函数的图象经过顶点B， 则k的值为（ ）A.12 B.20 C.24 D.32 3、已知反比例函数的图象经过点M（2，1） （1）求该函数的表达式； （2）当时，求y的取值范围（直接写出结果）