2016春人教版数学四下1.2《乘、除法的意义和各部分间的关系》.pptVIP

第一单元 （四则运算） （一）乘法的意义 4＋4＋4＋4 ＋ 4＝（ ）×（ ） ＝（ ） 问题：什么是乘法？ 求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。 相乘的两个数叫做因数。 因数×因数 乘得的数叫做积。 ＝积 16＋16＋16＋＝（ ）×（ ） ＝（ ） 48 3 5 4 16 20 一、复习旧知 问题：什么是除法？ 已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。 （二）除法的意义 在除法中，已知的积叫做被除数，已知的因数叫做除数，所求的因数叫做商。 根据24 × 15=360写出两个除法算式是： （ ）、 （ ）。 360÷24=15 360÷15=24 商＝被除数÷除数 一、复习旧知 1. 乘法各部分间的关系 积＝因数×因数 问题：如果知道积与一个因数，能求出另一个因数吗？ 因数＝积÷另一个因数 （三）乘、除法各部分间的关系 2. 除法各部分间的关系 商＝被除数÷除数 除数＝被除数÷商 被除数＝商×除数 问题：如果知道被除数和商，能求出除数吗？ 问题：如果知道除数和商，能求出被除数吗？ 一、复习旧知 问题：乘法与除法间有什么关系？ 除法是乘法的逆运算。 3. 乘法与除法间的关系 （三）乘、除法各部分间的关系 （或乘法是除法的逆运算） 一、复习旧知 （四）计算，并利用乘、除法间各部分进行验算。 23×17= 1125÷25= 2 3 ×1 7 1 6 1 2 3 3 9 1 验算： ） 3 9 1 23 1 2 3 1 6 1 7 1 6 1 0 1 2 5 ） 1 1 2 5 25 4 1 0 0 1 2 5 5 0 4 5 × 2 5 2 2 5 9 0 1 1 2 5 391 45 验算： 一、复习旧知 想一想：在有余数的除法里，被除数与商、除数和余数之间有什么关系？ 19÷6＝（ ）……（ ） 被除数＝商×除数＋余数 1. 有余数的除法各部分间的关系 （一）乘、除法各部分间的关系 二、探究规律，明确意义 190÷60＝（ ）……（ ） 3 1 3 10 （除数不能是0，余数总比除数小。） 除数＝（被除数-余数）÷商 三、巩固新知 被除数 除数 商 余数 225 21 18 23 6 478 13 10 1、填表 10 15 420 36 被除数＝商×除数＋余数 除数＝（被除数-余数）÷商 问题：说一说你是根据什么得出结果的？ 217÷70 = 785÷24= ） 2 1 7 70 3 2 1 0 7 3……7 ） 7 8 5 24 3 20 7 2 6 5 2 4 8 1 7 32……17 2、计算，并利用乘、除法间各部分进行验算。 三、巩固新知 验算： 7 0 × 3 2 1 0 + 7 2 1 7 验算： 3 2 × 2 4 1 2 8 6 4 7 6 8 + 1 7 7 8 5 3. 对号入座。 三、巩固新知 (1)如果○÷△=□，那么下面各式中（ ）是正确的。 A. ○=△×□ B. ○=□ ÷ △ C. △= ○ ×□ (2)如果☆÷△=□……3，那么下面各式中（ ）是正确的。 A. △= ☆ ÷ □+3 B. ☆ = □ × △ +3 C. ☆ = □ × △ (3)如果 ○ ÷△=12……9，当除数最小时，被除数是（ ）。 A. 120 B. 129 C. 111 A B B 这节课，你有什么收获？ 课堂总结 有余数除法各部分之间的关系： 被除数＝商×除数＋余数 （除数不能是0，余数总比除数小。） 除数＝（被除数-余数）÷商 课堂作业 1、填空: (1)在有余数的除法中，被除数=（ ） ×除数+（ ） (2)一个数除以25，商是12，余数10，这个数是（ ）。 (3)被除数是460,商和余数都是20，除数是（ ） (4)已知（ ） ÷ 15=24……（ ），当余数最大时， 被除数是（ ）。 2、计算并验算: （1）964÷27= （2）1000÷45= 四、布置课外作业 1：第7页练习二，第5、6题。 2：《同步导学与优化训练》 第3页内容