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华苑幼儿园日教育计划安排表 2015年 3月 16日 星期一 教师：吴金芳 目 标 环境材料 活 动 内 容 过 程 及 指 导 重 点 观 察 及 评 析 能倾听旋律，随教师做动作。 能够原地连续拍球。 音乐 武术操：小哪吒 幼儿前水平分析：幼儿能够跟音乐做动做，喜欢音乐游戏，能积极愉快的参加音乐游戏活动。 活动过程： 1、引导幼儿倾听音乐，教师示范动作。 2、幼儿随教师作出相应动作2-3遍，教师边示范边指导。 重点：孩子的积极情绪，教师的耐心，细心的指导。 师生随音乐做动作，鼓励幼儿大胆做出动作。 重点：教师及时鼓励幼儿大胆做动作。 3、放松活动，结束。 户外活动：拍球 重点：掌握拍球的技巧，练习原地拍球。 幼儿能在教师的带领下大胆做出相应动作，基本能正确、完整掌握，但个别幼儿动作不熟，动作不到位，需教师个别指导，此武术操还应多次练习。 多数幼儿能连续拍球5下以上，但控球不好，很难在原地进行。 2015年 3月 18日 星期三 教师：吴金芳 目 标 环境材料 活 动 内 容 过 程 及 指 导 重 点 观 察 及 评 析 体会故事表达的善良、美好的情感。 2.理解故事内容，能讲述每个小精灵飞到不同地方所发生的变化。 大图书 小图书 诵读：七个小精灵（理解） 幼儿前水平分析：幼儿喜欢看图书、听故事，能跟随老师进入故事情景。 活动过程： 音乐导入 1.教师带领幼儿一起听一段美妙的音乐，一起感受音乐带给大家的快乐心情。 2.教师小结：好的音乐能为人们带来美好的享受，为幼儿介绍这个故事书，激发幼儿的阅读兴趣。 自由阅读 教师提出阅读要求，培养阅读的常规。阅读完了以后简单的说说自己在故事中看到了什么，鼓励幼儿将自己理解的内容进行讲述。 大图书阅读 1.集体阅读大图书，理解故事内容。分别请幼儿说一说小精灵都飞到了哪些地方，那些地方有什么变化。 2.完整讲述故事一遍 交流、讨论，说一说你还知道什么小精灵，如果你是一个小精灵你会飞到哪些地方？做些什么？ 五、结束活动，教师和幼儿一起收书、整理物品。 户外活动：滑梯 重点：游戏时避免推挤、碰撞的情况发生。 幼儿能够遵守阅读要求，一页一页地翻看图书。部分幼儿能讲述故事中的小精灵飞到之处所发生的变化，能体会故事表达的善良、美好的情感。但是大部分幼儿记不清楚小精灵的名字，幼儿的观察能力很好，但是在讲述过程中，语言的表达不是很好，在老师的鼓励下大部分幼儿能积极的思考，积极的参与。 幼儿都有秩序的玩滑梯，王睦然在地面上跑时推到了小朋友。 2015年 3月 24日 星期二 教师：吴金芳 目 标 环境材料 活 动 内 容 过 程 及 指 导 重 点 观 察 及 评 析 认识分别代表1、2、3、4的手势，并将实物和表现相同数量的手势进行配对。 图片 数学：有趣的手势 幼儿前水平分析：幼儿都能正确点数1——4，但是将实物和表现相同数量的手势进行配对，对某些幼儿有一定的难度。 活动过程： 1.学习用手势表示数量。 老师与幼儿玩拍手游戏，老师出示实物卡片，引导幼儿逐一点数实物数量。 提问：你会用手势表示出这些数量吗？ 重点：能用手指表示出数字个数。 2.进行“配对游戏” 出示画页提问：这些手势分别代表多少？画面中的物品分别是多少个？这些物品都能用哪个手势表示？ 3.引导幼儿将表示相同数量的手势和物品进行配对，并用彩笔进行连线。 户外活动：网小鱼 重点：遵守游戏规则，做渔网的小朋友要站住不动，小手要拉紧，不能松开。 幼儿能正确点数实物的数量，大部分幼儿能用手势表示出这些数量，个别幼儿能力差些如：庞文希、杨浩宇，他们不能用手势表示出数字个数，在配对游戏中，大部分幼儿能够用手势表示相应的数量，并能正确的连线。 幼儿特别喜欢玩这个游戏，每当网到“小鱼”就特别开心、雀跃。 2015年 3月 26日 星期四 教师：吴金芳 目 标 环境材料 活 动 内 容 过 程 及 指 导 重 点 观 察 及 评 析 1.借助气球体验妈妈怀孕时的不容易。 2.从活动中感受到妈妈照顾宝宝的辛苦，体验小心翼翼的感受，从而更爱自己的妈妈。 在运动中学习躲闪并保护自己。 怀孕妈妈的照片，一只充满了气的气球。 社会：体验怀孕妈妈 幼儿前水平分析：通过前面的课程《菲菲出生了》幼儿了解了宝宝从孕育到出生的整个过程，但并不能体会怀孕妈妈的辛苦，通过此次活动幼儿将形象的体验怀孕妈妈。 活动过程： 1.出示妈妈怀孕时的照片，引起活动兴趣。提问：想知道妈妈怀孕时候的样子吗？ 2.谈谈自己如果是怀孕妈妈，应该如何照顾