数学人教版九年级上册圆周角的概念和圆周角定理教案.docVIP

数学人教版九年级上册圆周角的概念和圆周角定理教案.doc

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课 题 24.1.4 圆周角 修改与补充 【探究】 分别量一下图中 eq \o(AB,\s\up5(⌒)) 所对的两个圆周角的度数, 比较一下,再变动点C在圆周上的位置,圆周角的 度数有没有变化?你能发现什么规律吗?再分别量出 图中 eq \o(AB,\s\up5(⌒)) 所对的圆周角和圆心角的度数,比较一下, 你什么发现? 同弧所对的圆周角的度数没有变化,并且它的度数恰好等于这条弧所对的圆心角的度数的一半. 分情况讨论的思想方法 在圆上任取一个圆周角,观察圆心与圆周角的位置关系有几种情况? 【探究推理】同弧所对圆周角与圆心角的关系 (2)在圆周角的内部; (2)在圆周角的内部; ∠BA D= EQ \F(1,2) ∠BOD , ∠DAC= EQ \F(1,2) ∠DOC ∴∠BA D+∠DAC= EQ \F(1,2) (∠BOD+∠DOC) 即∠BAC = EQ \F(1,2) ∠BOC ∵OA=OC, ∴∠A=∠C. 又∠BOC=∠A+∠C ∴∠BOC=2∠A 即∠A = EQ \F(1,2) ∠BOC (3)在圆周角的外部; ∠BA D= EQ \F(1,2) ∠BOD ∠DAC= EQ \F(1,2) ∠DOC ∴∠BAC=∠DAC-∠DAB= EQ \F(1,2) (∠DOC-∠DOB)= EQ \F(1,2) ∠BOC 修改与补充 学 习 目 标 1、理解圆周角定义并掌握圆周角定理及其推理,熟练应用圆周角定理及推理。 2、理解圆内接四边形定义及性质,应用性质解题。 教 学 重难点 1、理解圆周角定义并掌握圆周角定理及其推理,熟练应用圆周角定理及推理。 2、理解圆内接四边形定义及性质,应用性质解题。 教 学 方 法 导学讲练 教 学 过 程 新课导入 1、请说说我们是如何给圆心角下定义的,试回答? 顶点在圆心的角叫圆心角。圆心角的度数等于它所对的弧的度数 2、圆心角定理: 两组圆心角、两组弦、两组弧、两组弦心距 知一得三 新课讲授 自学导航一: 自学课本85页——86页,要求: 1、时间:5分钟 2、完成下列问题 1、顶点在 ,并且两边都和 的角叫做圆周角. 2、判断下列各图中,哪些是圆周角,为什么? 灵 宝 市 秦 岭 学 校 教 学 案 年级: 科目: 主备人: 审核人: 时间: 圆周角定理: ★在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角相等,都等于这条弧所对的圆心角的一半. 知识点整合: ★在同圆或等圆中,如果两个圆周角相等,它们所对的弧一定相等。 ★在同圆或等圆中,两个圆心角、两个圆周角、两条弦、两条弧、两条弦心距中有一组量相等,那么它们所对应的其余各组量也相等。 小试牛刀: 1、求圆中角X的度数 2、课本88页练习2题 推论: 半圆(或直径)所对的圆周角是直角, 90°的圆周角所对的弦是直径. 典例分析: 如图,A、P、B、C是⊙O上的四点,∠APB=∠CPB=60°, 判断△ABC的形状并证明你的结论. 如图,⊙O直径AB为10cm,弦AC为6cm,∠ACB的平分线交⊙O于D,求BC、AD、BD 跟踪练习: 1. 如图,在直径为AB的半圆中,O为圆心,C、D 为半圆上的两点,∠COD=50°,则∠CAD=______; 2、在⊙O中,一条弧所对的圆心角和圆周角分别为(2x+100)°和(5x-30)°,则x=_ _; 自学交流: 课本87—88页,交流对圆内接四边形的认识。 修改与补充 四.达标检测 1、AB、AC为⊙O的两条弦,延长CA到D,使AD=AB,如果∠ADB=35° , 求∠BOC的度数。 2、在⊙O,∠CBD=30° ,∠BDC=20°,求∠A 3.如图,圆心角∠AOB=100°,则∠ACB=___。 已知:如图,在⊙O中,AB为直径,CB = CF, 弦CG⊥AB,交AB于D,交BF于E。 求证:BE=EC 修改与补充 课堂小结 对自己说:我今天有 收获; 对老师说:我今天有 疑惑; 对同学说:我们应该有 注意! 五.课后小记

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