优秀班主任先进事迹材料--因材施教 争先创优.docxVIP

优秀班主任先进事迹材料：因材施教 争先创优 　　优秀班主任先进事迹材料：因材施教争先创优　　林XX，自XX年10月开始担任XX大学首届理科实验班班主任,各项工作开展顺利，各项教育教学任务圆满完成，更重要的是，班级学生个个逐渐蜕变成掌舵者，学习积极主动性强，学业优秀、进步大，综合素质得到全面拓展和提高。　　一、班级概况　　在XX-XX学年度中，班级各项任务圆满完成，针对学生学习，任课老师授课方式新颖，考核方式奇特而不失片面性，研讨式教学在班级的教学活动中如雨后春笋般陈列开来，难能可贵的是，同学们对新颖的考核标准应对自如，学习成绩普遍优秀；对于英语学习，同学们英语基础扎实，本班cET-4通过率100%，cET-6通过率93.1%。除此之外，同学们在课外创新实践中表现突出，对于XX年第三届大学生节能减排社会实践与科技竞赛及XX年首届“和氏璧化工”全国高校环保科技创意设计大赛等学科竞赛，班级均有数支团队报名参加，并获得喜人成果；在XX年第二届全国大学生数学竞赛（海南赛区）中班级两位同学获二等奖，7位同学获三等奖；不少同学正跟着相应的导师做实验，进入课题组，目前有五六名学生以第一作者在知名期刊上发表论文或参与论文发表及专利申请。对于学生生活，同学课外活动丰富多彩，班内举行的活动质量高，参与度经常高达100%，班级凝聚力、荣誉感很强。班级的特色活动——XX、XX年“5#8226;25”